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[期刊论文] 作者:李讲,, 来源:中学历史教学参考 年份:2015
中学历史教学,尤其是初中历史教学常常被认为是基础知识的普及,而忽略历史研究意识培养。毋庸置疑,初中历史教学以最基础的历史教育为主,这是不可否认的现实。但是如果从...
[期刊论文] 作者:李讲, 来源:华夏教师 年份:2020
在信息技术飞速发展的背景下,尤其是当下疫情防控的环境下,中学生历史核心素养的水平及发展状态是我们每个教师应当予以关注的问题。本文以网上问卷调查结果为基础,分析当前...
[期刊论文] 作者:李讲, 来源:名师在线 年份:2020
历史校本教材是一线历史教师根据自身特长和本校学生特点而编写的,是国家部编教材的有益补充。在具体编写过程中,教师应紧扣历史时局,满足学生的兴趣需求,尤其注重培养学生的...
[期刊论文] 作者:李讲,, 来源:中国科教创新导刊 年份:2013
史学家吕思勉终身从事历史学的研究及历史教育工作,一生著述丰厚。其编写的教科书,引发了很多人赞扬和批评之声。他前后编纂教科书,无论是历史分期、历史考据、纪年方法,还是...
[期刊论文] 作者:李讲, 来源:天津教育·上 年份:2020
【摘要】班级作为学校的重要组成部分,其教育在学校教育中占重要地位,班级德育更是学校德育工作中的重中之重,因此,在当下网络教育盛行的状态下,如何利用网络环境使德育工作更好地渗透是班主任应注重的问题。本文从班主任的角度出发,分析当下班级德育的现实状态,并基于......
[期刊论文] 作者:李讲, 来源:北方文学(中旬刊) 年份:2019
20世纪初,欧美电影以新奇的视觉和情感体验吸引了大批中国观众,迅速占领中国电影市场.中国电影企业在此局面下发展可谓举步维艰.不过电影与其他企业又有其文化特殊性,当国外...
[期刊论文] 作者:李讲, 来源:天津教育 年份:2021
美育作为教育的一个重要环节,对学生未来的成长和发展有着重要的影响,因此历史作为初中教育中重要的一个课程,也应该重视从课程因素中挖掘美的因素,对学生进行合理的美育,实...
[学位论文] 作者:李讲, 来源:北京师范大学 年份:2012
1912年民国成立以后,中国的中学本国史教科书的编纂进入了快速发展时期。民国前期的中学本国史教科书的编纂,具有许多新的特点。本国史教科书编纂内容的变化,与时局之间的关...
[期刊论文] 作者:李讲, 来源:中华活页文选·教师版 年份:2020
摘 要:初中阶段的历史学习能够帮助学生养成良好的学习习惯,树立正确的人生观和价值观。因此,初中历史老师应采用多元化的教学方式,把社会主义核心价值观融入教学工作中,通过设计相应的教学目标,激发学生学习历史的兴趣,为他们今后的学习奠定基础。  关键词:近现代史......
[期刊论文] 作者:李讲, 来源:中华活页文选·教师版 年份:2020
摘 要:学习的动力来源于学生对所学科目的兴趣,由于中学历史课教学任务的复杂性,不少学生对历史学习缺乏兴趣,课堂效率不高。本文从激趣教学模式的优势出发,以课堂教学的三个阶段为基础,对利用激趣教学模式提升学生对历史学科的学习兴趣,进而提高课堂教学效率提出看法......
[期刊论文] 作者:李讲会, 来源:党风廉政(陕西) 年份:2001
[期刊论文] 作者:李讲科,, 来源:建材发展导向(下) 年份:2016
我国国土辽阔,地质复杂,加上各种因素的影响,在对隧道进行施工建设的过程中,尤其是在对大跨度隧道进行施工的过程中,围岩软弱破碎严重,自稳性差,因此,为了有效地阻止围岩发生过大的变......
[期刊论文] 作者:李讲会, 来源:党风与廉政 年份:2000
户县医院认真贯彻落实全国纠风工作会议精神,从2000年3月31日起,对检验、放射、心电、脑电。B超、彩超、胃镜、经颅多谱勒等大型设备的检查收费全部降低30%,对100多种常用药、中草药一律降价35%以......
[期刊论文] 作者:李讲,管凌燕,, 来源:华章 年份:2012
顾颉刚的疑古辨伪思想是在其编纂历史教科书的过程中萌发的,并渐成系统.与同时代的中学中国历史教科书相比较,大量阐发疑古精神,无疑是本书最大的特色.史学与教科书之间的互...
[期刊论文] 作者:李讲会,孙喜录, 来源:党风廉政(陕西) 年份:2001
[期刊论文] 作者:李讲会,薛森雄, 来源:党风廉政(陕西) 年份:2002
[期刊论文] 作者:李讲会,孙喜录, 来源:党风廉政(陕西) 年份:2002
[期刊论文] 作者:李讲会,郭勇韬, 来源:党风廉政(陕西) 年份:2001
[期刊论文] 作者:霍继辉, 付兴胜, 李讲, 高立波,, 来源:北方交通 年份:2019
根据沈山高速公路维修作业段实际交通流特点,采用VISSIM仿真软件,开展了双向六车道半幅封闭借用对向车道通行的养护作业方式限速标准的研究,提出了警告区、过渡区、工作区最...
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