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[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2009
"基于问题的学习"是一种学习方式,也是一种培养问题意识和探究能力的教学模式。介绍了"基于问题的学习"的理论依据和它作为课堂教学模式的操作步骤。...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：青海民族大学学报(教育科学版) 年份：2011
关于"话语"和"话语分析",学界一直争论不断,界定不一。本文对此予以阐释和说明,并在此基础上提出了自己的判断和看法。...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：湖南教育(中) 年份：2012
在师生共读文学经典的班级读书会中,讨论交流是阅读指导的重要环节,它的意义在哪里?当不同成长背景的学生共读同一个文本、讨论同一个话题,其间发生的认同与碰撞、互动与...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：小学教学设计 年份：2007
情景再现:第一次质疑:针对课题的质疑师:同学们,今天我们将一块儿学习17课——生(全体学生齐读):地震中的父与子师:读了课题,你有什么疑问吗?生1:地震是怎么回事?课文写...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：社科纵横(新理论版) 年份：2009
"行动研究"(Action Research)是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法。它既是教师教育发展的有效方法之一,又是在职教师自我完善的捷径。"行动研究"是一种以行动改变为...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：湖南教育(中) 年份：2013
语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。借助教材学习语言文字运用是语文学习的目标和内容。但在教学实践中,围绕内容打转几乎还是教学的常态。怎样在阅读教...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：淮阴工业专科学校学报 年份：1998
在英语教学过程中,许多学生喜欢做英译汉练习,害怕做汉译英练习,究其原因,主要是:选词不能达意;同义、近义词分辨不清;冠词漏用、误用;句子结构上分不清主次,不注意平衡,对文...
[期刊论文] 作者：李葆春,
来源：湖南教育:中旬(B) 年份：2019
统编教材使用三年,感悟最深的就是:教材好教,但教好不易。特别是进入三年级后。在一次听课中,一教师执教三上第一单元习作《猜猜他是谁》(见图一)。课前,教师从"眼睛、鼻子、...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：审计月刊 年份：2014
审计询问笔录是审计人员在审计过程中,向被审计单位内部或外部与审计事项有关的人员采取面对面问答的形式调查了解某些事项,根据被询问人现场作出答复后形成的书面记录。...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：湖南教育(中) 年份：2011
设计理念:古诗教学重点是什么?语文课程标准关于古诗文教学的分段目标如下:低年段:展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;中年段:体验情感,领悟内容;高年段:体味...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：小学教学设计 年份：2009
语文课听多了,常常觉得过于喧闹,常常觉得老师把本来简单的问题弄复杂了,常常觉得语文课少了些独有的韵味。这次听薛法根老师的课,被静谧和谐的课堂氛围所感动。薛老师没...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：小学教学设计 年份：2010
前不久听了湖南教育报刊社编辑黄耀红博士执教的《与象共舞》(人教版五年级下册)一课,心有所动。课堂上,看不出刻意的雕琢,教学环节平实而自然,就像聊天一样,但听课者却...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：教师 年份：2012
翻开《语文课程标准》，对比低、中、高三个年段的教学目标，不难发现，相比于中高年级．低年级把兴趣的培养放在了重要的位置，无论是“识字写字”板块还是“阅读”“写话”板块，“喜欢......
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：教师 年份：2013
近日在一所学校听了一堂很有意思的课,执教者上的是北师大版五年级教材中的《生死攸关的烛光》一课。本节课有30分钟在指导学生阅读,然后执教者抓住课文中德国军官再一次把蜡...
[期刊论文] 作者：李葆春,
来源：湖南教育：中旬 年份：2011
一、影视作品渲染，营造走近伟人情境结合本组课文特点，在教学时，从本单元的口语交际话题“我爱看的革命影视作品”人手，有计划地组织学生观看（可以集中观看，也可以要求学生与家长一......
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：湖南教育(中) 年份：2011
全课以五年级课文《梅花魂》为起点，综合了音乐、美术等学科，从咏梅诗到咏梅曲、咏梅画，一缕“梅香”贯穿始终，孩子们在“梅香”的熏染下，感受着全新的课堂形式，体验着全新的课程内......
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：湖南教育(中) 年份：2012
《扁鹊治病》是人教版四年级下册第29课《寓言两则》中的一则。这则寓言借扁鹊劝蔡桓公治疗皮肤病的故事,说明固执己见的害处,以及从善如流、防微杜渐的好处。寓言故事短小,...
[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：湖南教育(语文教师) 年份：2008
案例一：一教师执教三年级《风筝》一课的第二段。师：请同学们自己读第二段，画出不理解的地方。（学生开始读书）...
[期刊论文] 作者：李葆春,
来源：湖南教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：李葆春,,
来源：湖南教育(中) 年份：2015
近日到学校视导,听了两节二年级的语文课。一位老师是别的学科转科过来的中年教师,另一位是不到30岁的青年教师。论课的设计,后者优于前者。前者因刚从别的学科转教语文,虽然...
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