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[期刊论文] 作者：李绍铨,,
来源：课程教育研究 年份：2004
一年级学生刚刚接触正规教育,他们的知识储备以及思维能力等方面还都处于较低的层次——对语文的阅读来说,一年级的识字量还远不能满足他们独立的阅读,他们的阅读意识和习惯...
[期刊论文] 作者：李绍铨,,
来源：课程教育研究 年份：2004
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