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[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程.教材.教法 年份：1989
从1986年7月1日起,《中华人民共和国义务教育法》开始在全国实行。 适龄学生在接受义务教育之后,分流将是自然的趋势。他们或就业,或接受中等专业教育,或抱有明确的升学...
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程.教材.教法 年份：1988
历史有许多特点,复杂的关联就是其中之一。这种关联包括历史过程本身的演变,即其纵向的延伸,表现为许多事件前后相承,有的还互为因果。它还包括历史本身对外界和受外界...
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程.教材.教法 年份：1985
历史教材涉及的主要内容不外经济状况、政治变迁、社会动态、文化嬗变等等,而它们往往通过人物和事件反映各自的变化,体现相互的关联。因此,写历史,以事系人也好,以人系事也...
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：世界历史 年份：1980
普法战争是十九世纪后半期在欧洲发生的具有重大影响的一次战争。经过这次战争,普鲁士最后通过自上而下的道路完成了德意志的统一。由于在这次战争中的失败,法兰西“帝...
[期刊论文] 作者：李纯武,,
来源：历史教学 年份：1983
维多利亚在位时期(1837—1901年),英国以安定繁荣著称于世,那就是历史上著名的"维多利亚时代",英国资产阶级统治的黄金时代.关于维多利亚时代,有的历史学家称道说,它是"...
[期刊论文] 作者：李纯武,,
来源：历史教学问题 年份：1982
【正】 全日制十年制学校高中课本《世界历史》上册,从1978年秋开始试用,已经经历了四个循环,现在在试用的基础上斟酌取舍,进行较大的修改,作为正式本在全国范围内继续使用。...
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：历史教学 年份：2001
杂志创刊迄今,筚路蓝缕,两度创业,已经经历了50年的历程.在新中国,以中学历史教学为主要办刊方向的杂志中,是公认的开路先锋.它在历史研究和教学上的贡...
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1982
在世界历史教材的编写中,常常碰到许多问题,大的有体系问题,具体的有结构问题、重心问题、关系问题以至选材问题,等等。有的问题涉及历史科学,有的涉及教学,有的涉及学生的年龄特征,有的涉及目的性。总之,问题是复杂的,不很好地认识它们,解决它们,教材是编不好......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1982
高级中学课本《世界历史》下册经过修改,将继上册在全国范围内供教学使用。修改以前,我们草拟了一份具体修改设想(征求意见稿),在几个省、市征求过意见,得到了许多宝贵的建议和启发。结合这些建议和我们受到的启发,对下册作了修改。《世界历史》下册试用本,据反......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1992
历史具有极为丰富的教育因素,因此能发挥多方面的教育功能。它大可从民族和国家的盛衰兴亡中,小可从历史人物的成败得失中总结经验教训,让后人“以史为鉴”。它可以“寓褒贬、别善恶”。展示一系列道德规范、是非标准,让后人“以史为法”。这就是为什么古今中外......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1991
历史,就其面貌而言,大致有四重层次。第一是原貌的历史,包括人类的各种活动——生产和生活、人际交往和意识交流的原貌。它是绝对的客观存在,是不可能完整记录下来的。历史的创造者身在其中,不能超脱出来窥其全貌。历史现象随着时光流逝,后来的人又无法复见它们......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1990
我们曾经谈过历史的教育性,已经涉及历史特性的问题了。历史的教育性是人们从历史本体中抽象出来的,其作用是客观的,显示了它的社会功能。我们想由此出发,进一步探讨历史本体的某些特性,借以深化编写世界历史教材的认识。 这里先试谈历史的复杂性。......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1990
人们每天面对现实,但现实不是历史。现实成为历史,那是后来的事。“人们自已创造自己的历史,”他们进行的有目的活动尔后成为历史的内容。但是那些或不过是历史沧海中的一粟,或者并没有汇入历史长河的主流,或者以其作用甚微而消逝于浩淼的历史烟波之中。而且,人......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1988
在中学世界历史教材的内涵中,文化史知识恐怕是很能引人入胜而又富有陶冶功能的。文化是精神文明长期积累的结晶,最足以反映各地区、各国、各民族对世界文明宝库的独特贡献;文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映,最能体现时代精神和时代风貌;文化内涵......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：浙江大学学报：人文社会科学版 年份：1980
普法战争期间，恩格斯仔细研究了他所能得到的战争资料，包括英、法、德的报刊消息和法、德的最新电讯，陆续写了五十九篇战争短评，及时对这次战争作了综合的评述。这些《战争短评》发表在伦敦的《派尔一麦尔新闻》上。尽管由于资料来源的种种局限，战局的个别细节难免不......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：世界历史 年份：1984
【正】 多年以来,在历史研究和编纂工作中,国内史学界就热烈讨论过打破“王朝体系”和“欧洲中心论”的问题,议论过建立新的历史体系问题,可见,体系问题由来已久,而且还大可...
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1982
全日制十年制学校高中课本《世界历史》上册,从1978年秋开始试用,已经经历了四个循环,现在在试用的基础上斟酌取舍,进行较大的修改,在全国范围内继续使用。多年来,广大教师都要求中小学教材能够相对稳定,便于驾轻就熟,提高教学质量。高中《世界历史》同中学其他......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1983
在中学世界历史教材的编写中,选材问题也是一个大可仔细推敲的问题。一要推敲的是在经济、政治、社会、文化诸方面要选择哪些历史事实来讲;二要推敲的是通过那些历史事实可以起到哪些教育作用。前者属于基础知识,后者关于思想教育,二者不可偏废也不可割裂,......
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1986
【正】 如果说,世界历史是在广阔空间和漫长时间的范畴里的一种演出的话,那么,形形色色的历史事件就是那无限场次演出的一个个片断,或者是片断间的插曲了。在沧桑变化、兴衰...
[期刊论文] 作者：李纯武,
来源：课程．教材．教法 年份：1984
【正】 世界历史教材对学生提供有关的基础知识,应当说不是它的唯一目的,除此以外,还要进行一定的思想教育。 世界历史的发展是一个波澜壮阔、气势磅礴的连续过程,同时又是一...
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