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[期刊论文] 作者：李玲静,,
来源：小学数学教育 年份：2004
教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第27～29页。教学目标:1.结合生活经验和对比活动初步感受平移和旋转现象,直观体会两种运动方式的特点。2.结合在方...
[期刊论文] 作者：李玲静,,
来源：软件导刊 年份：2012
采用定性与定量相结合的方法构建了师范生教育技术能力培养决策模型,并采用层次分析法（AHP）分析了师范生教育技术能力培养项目的相对重要性,进而探讨了数据分析结果对《现代教......
[学位论文] 作者：李玲静,,
来源：北京工业大学 年份：2015
经济的发展使得汽车普及率越来越高,但随之也带来了一系列的问题,比如环境污染、能源短缺,和交通拥堵等。纯电动汽车具有高效、节能、零排放等优点,在环保和节能方面具有不可...
[学位论文] 作者：李玲静,,
来源：太原理工大学 年份：2017
大学体育是高等教育不可缺少的一个环节。作为大学教育重要组成部分的体育与健康课程,其主要功能是促进学生全面的身心健康发展,充分满足学生的个体需求与发展。上个世纪80年...
[期刊论文] 作者：李玲静,,
来源：财会学习 年份：2019
我国住房公积金具有保障、互助、长期的性质,能够解决我国大部分居民的住房资金问题。在我国建立了住房公积金制度之后,许多中低收入的家庭也可以购房或换房,进而极大的改善...
[期刊论文] 作者：李玲静,,
来源：小学教学参考 年份：2017
解构,广义上理解是一种分解.北师大版数学一年级下册第三单元“做一个百数表”一课,是引导学生对100以内数的 顺序形成一个完整的认知.对于这节课,通过呈现和比较多版本教材,...
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：小学时代 年份：2019
概念的教学要基于儿童的生活直观感知,形成循序渐进相互联结的逻辑框架,这是对教材编写提出的要求,也是对教师教学提出更高的行为导向,理解概念,举一反三,能活学活用是高阶的...
[期刊论文] 作者：李玲静,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2008
"方法比知识更重要""错误是很好的教学资源",这是数学专家对我上完《图形中的规律》这节课后最好的肯定,我感到莫大的欣慰,这两句话点明了我上课的用意。我对此节课曾作...
[期刊论文] 作者：李玲静,,
来源：数学大世界(下旬) 年份：2017
思维是数学学习最核心的文化,思维的发展不是外部力量给予的,而是孩子们内在思想的一种流露,师者应该让数学学习更自然、更深刻,这就需要老师创造合适的素材和环境,提出指向...
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：经济视野 年份：2019
随着我国当前住房公积金贷款的不断推行,公积金贷款在当前市场中占有较大的比例,一些购买房屋的职工首选住房公积金来缓解购房的压力,但是时代是不断发展的,相关管理人员应当...
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：小学时代 年份：2018
拓展课作为对教材的一种补充,数学老师可借助一定的拓展材料,对学生的逻辑思维能力、实践和创新能力等进行全面关注,在广阔的时间和空间中,有助于对学生个性与潜能的开发,多...
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：现代教育技术 年份：2010
以英国开放大学的OpenLeam学习平台为对象，从生态学的视角分析了OpenLeam的生态系统构成，并重点论述了该生态系统的可持续发展问题，最后分析TOpenLeam对于开放学习可持续发展的...
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：中小学信息技术教育 年份：2009
随着以美国麻省理工学院MIT的OCW为首的开放教育资源（OER）运动在全球范围内如火如荼地开展，作为OER运动的主要参与者，犹他州立大学通过开放式可持续学习中心提供了免费开源的OCW......
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：新财经（理论版） 年份：2013
自从我国住房公积金制度建立以来，不仅改善了城镇居民的住房条件，促进房地产经济发展，并且对住房改革产生了很大的影响。但是在房产和商品快速发展的新形势下，这个制度也出现了很......
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：时代金融 年份：2013
【摘要】主要分析了公积金缴存过程中遇到的问题主要有公积金缴存过程中遇到的问题、住房公积金增资收益余额的权属明晰问题、如何重新界定住房公积金的性质与流动性问题等方面，最后提了几点建议，这一研究对于进一步规范住房公积金的缴费具有一定的意义。 【关......
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2017
[摘 要]解构，广义上理解是一种分解。北师大版数学一年级下册第三单元“做一个百数表”一课，是引导学生对100以内数的顺序形成一个完整的认知。对于这节课，通过呈现和比较多版本教材，设计合理的整理百数的问题情境，并对百数表进行解构，让学生在解构中建构知识，从而发展......
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：中国教师 年份：2020
有关联的数学学习，指学生在数学学习过程中通过结构化的关联材料、多元化解决问题的策略对比，从而建构相对完善的知识系统，形成正确的数学学习观的过程。这一学习过程富有挑战性、批判性。“乘积哪个大”这节课是基于学生的学情进行设计的，从学校“KFS第二课堂”的......
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：中小学信息技术教育 年份：2009
随着以美国麻省理工学院MIT的OCW为首的开放教育资源（OER）运动在全球范围内如火如荼地开展，作为OER运动的主要参与者，犹他州立大学通过开放式可持续学习中心提供了免费开源的OCW课程管理平台Educommons。 一、什么是Educommons Educommons是一个开放......
[期刊论文] 作者：李玲静,
来源：教学月刊·小学版 年份：2008
“方法比知识更重要”“错误是很好的教学资源”，这是数学专家对我上完《图形中的规律》这节课后最好的肯定，我感到莫大的欣慰，这两句话点明了我上课的用意。我对此节课曾作了几番修改，为了教学价值的有效体现，凸显学生的主体意识，促进学生的生成，把错误当做教学的资源......
[期刊论文] 作者：李玲静,,
来源：小学生作文辅导 年份：2004
我的妹妹今年才5岁。有一次,我正在午睡,朦胧中,有人在“胳肢”我,我立刻跳了起来,原来是小淘气妹妹在作怪呢!妹妹的到来使我们惊喜万分。我们全家三口迫不及待地坐在床上和...
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