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[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：中州大学学报 年份：2004
特殊教育的发展前景是特殊教育现代化,也是特殊教育界同仁的理想追求.通过分析教育现代化的实质和基本特征,剖析了我国特殊教育现代化的现状,提出了实现特殊教育现代化的理论...
[期刊论文] 作者：李玉向,,
来源：教育探索 年份：2006
长期以来我国教师的课程开发能力相对薄弱，缺乏校本课程开发必备的素质，因而对教师进行校本课程开发的培训必须提上议事日程，使其尽快具备构建实施校本课程开发的素质结构。......
[期刊论文] 作者：李玉向,,
来源：教育研究与实验 年份：2013
职业倦怠也称"职业衰竭"、"职业枯竭",它是20世纪70年代美国临床心理学家费登伯格在研究职业压力时提出的一个概念。通过调查发现,特殊学校教师存在着职业倦怠现象。本文分析...
[期刊论文] 作者：李玉向,,
来源：教育学术月刊 年份：2014
从"社会型残疾"的观点出发,通过大量的资料收集,对现阶段我国专门特殊教育学校的现状进行分析,论述特殊教育学校在我国现实条件的基础上存在的必要性、合理性以及自身的缺陷,...
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：中国特殊教育 年份：2004
为把我校对全省特殊教育骨干教师的跟踪培训工作做好,同时也为了更好地了解我省特殊教育学校的师资配备情况,进而促进我省特殊教育事业的发展,2003年5月联合河南省教育厅基础...
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：教育界·下旬 年份：2014
从1994年西班牙萨拉曼卡会议以来，全纳教育逐渐成为特殊教育发展的研究主题。经过二十多年全纳教育的实践，人们摸索出全纳教育的多种支持模式，即巡回指导、资源中心、资源教室方案、合作学习模式。 一、巡回指导 巡回指导是指组织专家队伍，从一个学校到另一个......
[期刊论文] 作者：李玉向,,
来源：中国特殊教育 年份：2013
在社会发展和全纳教育呼唤高素质教师的同时,我国特殊教育教师专业素质的现实,使我们迫切地感到,建立一支高素质的特殊教育教师专业队伍已迫在眉睫。本文采用问卷调查的方法,...
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：雁北师范学院学报 年份：2004
当前,教师的专业发展已成为教师专业化的方向和主题,教师教育理念也逐渐为社会所接受.如何提高教师的专业水平,并使之逐渐成为具有较高的社会地位的一种专业,这是教育者自身...
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：平顶山师专学报 年份：2004
高校教育评价不仅是关系到学校教育质量和教学水平的评价，而且也关系到学生对自身价值的估价和成功机会的把握。从现代教育学和心理学的角度看，它是人的发展的基本教育手段，也是......
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：四川教育学院学报 年份：2005
校本课程开发将成为我国广大中小学校的一项重大职能,也必将成为教师专业工作中的一个重要组成部分.文章对在校本课程开发中,教师应具备的素质结构进行了探索....
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：求知导刊 年份：2018
一、残疾儿童随班就读的安置策略 1.随班就读的原则 随班就读的原则具体如下：第一，就近入学。残疾儿童随班就读应当就近入学，在城市和交通便利的地区，也可以相对集中在指定学校就读。第二，区（县）教育部门负责规划。区（县）教育部门应当把特殊儿童少年随班就读纳入普......
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：许昌学院学报 年份：2005
培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神是当前高等教育的工作重点.在一定意义上讲,创新乃是个性在社会实践中的独特显现,谋求个性发展的教育应当成为培养创造性人才的主...
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：新乡师范高等专科学校学报 年份：2004
基础课程改革能够带来教师的专业发展，新课程的开发和实施为教师专业发展提供了更多的机会，拓宽了教师专业发展的渠道。从以校为本的教师专业发展、教师的课程行动研究和教师的......
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：教育与职业 年份：2011
为了解郑州市地方高校教师队伍专业素质的发展现状,为当地教育行政部门建立合理的地方高校教师专业素质目标体系提供现实依据和重要参考,文章基于对郑州市地方高校教师的＂关于......
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：中国校外教育·理论 年份：2009
[摘要] 自闭症,又称孤独症,属于一种全面发育障碍,既不同于精神障碍,也不同于智力障碍,但又与两者之间在某些方面有相似之处,比如具有攻击行为、刻板行为,还有3/4的自闭症儿童智商测试结果是弱智等。本文对自闭症进行了概念界定,分析了自闭症儿童的特征,从心理......
[期刊论文] 作者：李玉向,,
来源：中国成人教育 年份：2009
随着社会的进步和教育的发展，社会各界对特殊教育提出了更高的要求。特殊教育要迈上新台阶就必须提高特教师资的质量。特教师资整体素质的提高以及每个教师的个体素质的提高，都......
[期刊论文] 作者：李玉向,
来源：成都教育学院学报 年份：2005
基础教育课程改革给我国教育界带来了深刻的影响,对原有的课程体系和课程观念进行了彻底变革,并对原有课程哲学观和课程价值观做了重大调整.新课程提出的一些新的理念对教师...
[期刊论文] 作者：李玉向,,
来源：毕节学院学报 年份：2011
特殊学校教师存在着职业倦怠的事实,但具体到特殊学校教师个人其倦怠又有较大的差异。我们就应从社会方面改善大环境,提供有力的政策支撑;从学校方面改进管理,体现＂以人为本＂;......
[期刊论文] 作者：李玉向,,
来源：时代教育 年份：2013
全纳教育是在教育民主化的潮流中逐渐产生的。它的立足基点是人类社会的人权观,它从人权的视角和方法来阐述教育问题。全纳教育的产生和发展虽然时间不长,但这种理念对21世纪...
[期刊论文] 作者：李玉向,,
来源：中国特殊教育 年份：2014
本文从“国培计划”实施方案的制定、实施的特点、实施效果三个方面总结了郑州师范学院“国培计划”特殊教育示范性项目的主要做法,同时分析了四个值得思考的问题,以期为我国...
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