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[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：教育研究 年份：2015
事物发展的内外因关系决定了教师发展终归要落实到自我发展,而自我发展本质上是教师主体性的发展,即确立教师发展的事实主体身份,这是教师自我发展的内生动力,也是解决教师发...
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2009
西方教师研究源起于二十世纪四、五十年代行动研究策略在美国的应用,二十世纪六、七十年代英国的课程专家斯腾豪斯明确提出"教师即研究者"观点并付诸行动,自此教师研究开始成...
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：中国教育学刊 年份：2003
信息能力是信息时代的基本能力,是时代对教师素质提出的新要求.教师不仅要具有一般信息能力,更须具有教育信息能力.培养教师的信息能力要从3个层面入手,即:树立新教育理念、...
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：当代教育科学 年份：2016
教育是德性实践，作为德性实践的教育是求真、向善、趋美的统一体；受功利中心价值取向的侵蚀，教育作为德性实践的内在利益不断丧失；教育德性的回归具有一定基础，并且只能在德性实践......
[学位论文] 作者：李方安,,
来源： 年份：2008
随着时代的进步,教师发展的内涵不断更新,“生态取向(ecologicalapproach)”的教师专业发展已成世界趋势。特别是20世纪90年代以来,一种新的教育研究形式即“教师研究(Teache...
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：中国社区医师(医学专业) 年份：2011
目的:探讨厄贝沙坦治疗高血压心脏病临床疗效。方法:2010年2月～2011年6月收治高血压心脏病患者62例,给予厄贝沙坦口服,1次/日,1片/次(150mg)。结果:治疗前收缩压164.7±12.9mm...
[期刊论文] 作者：李方安,
来源：教学与管理 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2012
QT离散度（QTd）是反映心肌复极异常的一种简单、无创、有效的心电学指标,具有预测恶性心律失常及猝死的价值.在急性心肌梗死的早期容易发生心源性猝死,大多数与室性心律失常有关......
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：教育研究 年份：2016
师生关系是一种多主体关系性存在。和谐师生关系既是教育资源又是教育质量。和谐师生关系构建的责任主体主要包括教师、学生、家庭、学校和社会。要发挥教师在构建和谐师生关...
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：教育发展研究 年份：2010
近些年来,行动研究和教师研究在教育改革和教师发展中备受关注。然而,作为一种研究理念或取向,其所提供的关于教师开展研究的一般知识与教师感兴趣的具体情境的知识尚有一定...
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2016
《品德与社会》学科综合性、社会性、生活性都很强,只靠教材、教师、教参等信息,是非常有限的,远远不能满足学生的学习欲望,因此,将现代信息技术融入课堂,能有效整合课程资源...
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：沈阳教育学院学报 年份：2002
本文简要分析了认知心理学关于知识的起源、形成及心理机制 ,概括了认知心理学关于智力的阶段性、连续性、多元性特点及其形成机制 ,启发我们在教育过程中应树立积极的学生观...
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：中国社区医师(医学专业) 年份：2012
目的:利用贝拉普利治疗不稳定性心绞痛,观察其临床疗效。方法:收治不稳定性心绞痛患者84例,进行随机分组,其中治疗组42例,在常规治疗基础上加用贝拉普利进行治疗;对照组42例,...
[期刊论文] 作者：李方安,
来源：师资培训研究 年份：2002
人类社会已步入信息时代,知识、信息成为信息社会的战略资源。信息时代是一个信息资源丰富的时代,新型人才应具有自主的意识、批判的精神、判断是非的能力以及应付变化...
[期刊论文] 作者：李方安,
来源：科学咨询 年份：2016
本论文主要根据偏远农村小学所处具体情况，包括校园环境、家庭教育、学校教育等几方面，根据偏远农村小学《品德与社会》教学生活化实施所面临的具体问题，提出自己的对策思考。......
[期刊论文] 作者：李方安,
来源：按摩与康复医学 年份：2011
目的：观察研究推拿捏脊疗法治疗小儿发热腹泻的临床疗效.方法：对90例发热腹泻患儿采用捏脊疗法,重按揉长强穴、大椎穴,每日1次,连续3天为一疗程,而对照组采用对症西药治疗.结果......
[期刊论文] 作者：李方安,
来源：按摩与康复医学 年份：2011
目的：观察中医辨证论治对冠心病的治疗效果,探讨临床价值.方法：收集66例冠心病患者的中医辨证论治资料,进行回顾性分析,总结治法与疗效.结果：本组66例冠心病患者经中医辨证论治......
[期刊论文] 作者：李方安,
来源：外国中小学教育 年份：2002
信息能力一词的出现与时代有关，尤其是计算机技术和通信技术的发展，使“信息能力”概念浮出水面，引起人们的注意。事实上，信息能力是一种早已存在的能力，日本一位学者指出，信息能力......
[期刊论文] 作者：李方安,,
来源：基础教育 年份：2009
写作实际是一个语言转化的过程，其中包含内部语言和外部语言的转化、口头语言和书面语言的转化以及被动语言向主动语言的转化三种类型；建构良好的作文图式是作文教学的内在机制......
[期刊论文] 作者：李方安,
来源：继续教育研究 年份：2007
所谓教师的信息素养是指教师在教育活动中，高效地获取信息、创造性地加工信息、批判性地评价信息、有效地应用信息的综合素质。考虑教师职业的教育性特点，教师的信息素养应包含......
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