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[期刊论文] 作者：李文塘,
来源：学生之友 年份：2011
讨论交流是课堂教学中非常重要的环节，我们高中历史教学也一样，很多问题要通过讨论在辩论中互相启发，从而探求真理。它改变了教师在课堂上“一言堂”的传统教学方式，把学生从被动接受知识中解放出来，自主探究、自主探寻真理。在此，把教育教学实践中一些想法和做法说出......
[期刊论文] 作者：李文塘,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2011
目前，随着课程改革的不断深入，历史教学模式和评价机制都出现了新的变化。课堂教学是实施课程改革的关键，提高教学效率，搞好历史课堂教学，就能推进历史教学改革的深化。历史课标强......
[期刊论文] 作者：李文塘,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2012
一、睡茧不醒为哪般 高中历史老师讲得太多，照本宣科是高中历史课堂上睡茧不醒的主要原因。教师讲得多，学生自然就动得少，最终学生思想僵化，口笨舌拙，成了一个不会思想、不会表达的人。课堂成了教师的戏台，更多的时间被无效的讲解所占用。美国心理学家布鲁纳认为，学......
[期刊论文] 作者：李文塘,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2011
目前，随着课程改革的不断深入，历史教学模式和评价机制都出现了新的变化。课堂教学是实施课程改革的关键，提高教学效率，搞好历史课堂教学，就能推进历史教学改革的深化。历史课标强调，课堂教学必须以激发学生学习的内在动力为前提，培养学生的创新精神和实践能力，让学生有......
[期刊论文] 作者：李文塘,
来源：快乐阅读 年份：2012
【摘要】如何让高中历史课堂有效？主要要掌控好如下的几个“度”：（一）参与度：全体学生全面全程自由的参与；（二）变化度：教要变、学要变、教师要变、课堂要变；（三）延展度：要有广度、深度、高度；（四）整合度：把课程标准、教学三维目标、课堂新理念、新的评价标准等整合在一起。 【......
[期刊论文] 作者：王旭刚,赵有璋,李文塘,吴正忠,
来源：甘肃农业大学学报 年份：2009
利用短期育肥试验研究了无角陶赛特羊不同杂交组合羔羊的产肉性能，结果表明：陶蒙F3公羔平均日增重304．50g·d^-1比陶寒F3母羔267．50g·d^-1高37．00g·d^-1两者问的差...
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