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[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：人才资源开发 年份：2004
德育有机融入高校就业教育,是就业教育的现实要求,也是高校人才培养的现实指向。其要求结合就业教学内容,创新就业课堂教学方式方法,强化课后个性化辅导和新媒体第二课堂的作...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：初中数学教与学 年份：2011
由于新的课程标准降低了圆这一部分内容的要求,中考命题常常把圆和抛物线、一次函数等有机结合起来,以考查学生的综合能力.下面以2011年的三道中考题为例剖析如下:一、以圆开...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：中国大学生就业 年份：2004
在文献研究的基础上,采用问卷调查和以访谈为主的质性研究等方法,探讨基层就业毕业生自我职业生涯管理存在的问题以及改进建议。调查结果发现,基层就业毕业生普遍存在长期职...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：数学大世界(初中版) 年份：2015
以抛物线为载体的求线段、线段和差、周长和面积最值问题是2014年中考热点之一,下面举例说明其解题方法.一、线段长度最值型问题例1(山东泰安)二次函数y=ax~2+bx+c的图象...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：中学数学杂志 年份：2013
所谓"一线三等角"是指三个角的顶点在同一条直线上,如图1,点C是AB上一点,若∠A=∠B=∠5,则∠1=∠2,∠3=∠4.证明:因为∠ECA=∠5+∠1=∠2+∠B,又∠B=∠5,所以∠1=∠2,同理...
[期刊论文] 作者：李品林,
来源：河北中西医结合杂志 年份：1999
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[期刊论文] 作者：李品林,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2000
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[期刊论文] 作者：李品林,
来源：市场论坛 年份：1995
北流市位于广西东南部,是南亚热带季风气候区,具备发展亚热带水果生产的适宜气候条件。境内山多田少,山地面积有207万亩,多为丘陵和矮岭。改革开放后,北流市委、市政府对北流...
[期刊论文] 作者：李品林,
来源：当代护士：专科版（下旬刊） 年份：2009
总结了187例老年肺结核住院患者的护理,包括分析他们的临床特点,根据临床特点,给予相应的健康教育、饮食护理、用药护理、心理及生理护理、并发症护理等干预措施,观察治疗效...
[期刊论文] 作者：李品林,
来源：人间 年份：2016
摘要：本文采用文献资料法、访谈法对当前大学生在学习、生活、人生规划的道路上所存在的困惑进行梳理，浅析高校辅导员在大学生的思想引领、学习指导、人生发展方面中所扮演的不同角色，提出辅导员在工作中应该具备的责任认知。 关键词：学生困惑；角色扮演；责任认知；辅......
[学位论文] 作者：李品林,
来源：江西师范大学 年份：2012
村寨民俗体育是应人们于日常生活世界中的多种需要而产生和发展的一种特殊的文化形态,在一定的历史时期,对社会的发展有着不可磨灭的作用。人作为社会系统的主体,具有主观能...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：数学大世界(初中版) 年份：2014
基本图形:如图1,当∠AED=∠B时.则△AED~△ABC,(AE)/(AB)=(AD)/(AC),AE·AC=AD·AB.特别的如图2,当∠ACD=∠B时,则△ACD~△ABC,(AC)/(AB)=(AD)/(AC),有AC~2=AC·AB.在平时的...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：中学生数学 年份：2004
题目(2014年莆田市中考)如图,在边长为4的正方形ABCD中,动点E以每秒1个单位长度的速度从点A开始沿边AB向点B运动,动点F以每秒2个单位长度的速度从点B开始沿折线BC-CD向D点运...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：中学生数学 年份：2004
大家知道,初中数学常见的最值问题都是利用“两点之间,线段最短”、“垂线段最短”和建立二次函数后求,但有些问题不能直接求,需要有一个转换,才能解决问题.例1(2015年济宁)...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：数理天地(初中版) 年份：2016
定理“平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交截得的三角形与原三角形相似”告诉我们:由平行线能得到相似三角形,进而得到成比例的线段,因此,很多求比例线段...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：初中数学教与学 年份：2013
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[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：中学生数学 年份：2004
本文作者从一道竞赛题构造出多个结论,经过探究,又得出多个结论,这样的思考问题的习惯是值得提倡的.The author of the paper constructs a number of conclusions from a...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：初中数学教与学 年份：2014
学习数学离不开解题,但不少同学在遇到复杂问题需要作辅助线时,常不知从何入手.本文举例说明如何从分析问题结论的特征入手,联想相关的定理,进而找到作辅助线的方法,供同学们...
[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：中学生数学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：李品林,,
来源：初中数学教与学 年份：2009
解答数学问题,往往通过多种多样的变换,实现问题的转化,化未知为已知,化繁难为简易,化综合为单一.因此,转化是一种重要的数学思想方法.下面以数学竞赛题为例,就常见的转化方...
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