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[期刊论文] 作者：李司亭,
来源：语文天地·初中版 年份：2010
一、“度”的词语 1 尺：秦汉时一尺相当于现代七寸，如“邹忌修八尺有余。”(《邹忌讽齐王纳谏》) 2 咫：一咫为八寸。如“虫跃去尺有咫。”(《促织》) 3 仞：七尺或八尺。如“一片孤城万仞山。”(《凉州词》) 4 寻：八尺为寻。如“掘地深逾寻丈。”......
[期刊论文] 作者：李司亭,
来源：中学语文园地：高中版 年份：2007
黄昏,从空间视觉上看,夕阳西坠,暮霭渐起,景物色彩呈冷色低调,造成一种模糊感;从时间意义上说,黄昏是昼夜交替的特定时段,人们的生活活动由此渐渐走向憩息和静止.……...
[期刊论文] 作者：李司亭,
来源：中学语文园地：高中版 年份：2007
黄昏,从空间视觉上看,夕阳西坠,暮霭渐起,景物色彩呈冷色低调,造成一种模糊感;从时间意义上说,黄昏是昼夜交替的特定时段,人们的生活活动由此渐渐走向憩息和静止.……...
[期刊论文] 作者：李司亭,
来源：语文天地：高中版 年份：2008
一、何所"何所"有两种类型:一是表疑问的格式,一是名词性结构。结构不同,用法也不同。1.表疑问的格式实际上是疑问代词"何"与"所字结构"的组合,即"何/所+动"。这种格式的意思...
[期刊论文] 作者：李司亭,
来源：语文天地·高中版 年份：2008
一、称“××居士” 唐代诗人李白，号青莲居士;白居易，号香山居士；北宋文学家欧阳修，号六一居士;苏轼，号东坡居士;词人秦观，号淮海居士，周邦彦，号清真居士;朱淑贞，号幽栖居士；南宋文学家刘克庄,号后村居士;词人李清照，号易安居士;诗人范成大，号石湖居士；明代文学家唐......
[期刊论文] 作者：李司亭,,
来源：语文天地 年份：2007
用典就是"举人事以征义"、"引成辞以明理"。刘勰的话包括两方面的用事与引言。"用事"即引用历史故事、古代传闻和寓言故事等;"引言"即用有来历出处的辞句,包括...
[期刊论文] 作者：李司亭,,
来源：语文天地 年份：2007
香山九老:唐代诗人李白、胡臬、吉皎、郑据、刘真、卢真、张浑、李元爽、如满的并称。易堂九子:魏禧、魏际瑞、魏礼、彭士望、林...
[期刊论文] 作者：李司亭,
来源：语文天地·高中版 年份：2008
“落花”，在难以计数的古代诗篇里，在许多诗家的笔下，纷纷出现。这样那样的“落花”，不仅是视觉上的，而且具有独特的内在意蕴，它们是物象与心绪的有机组合。下面，我们就用心灵的眼睛去探视“落花”那诸多的内蕴，以获得高层次的审美享受。 一、借“落花”表达诗人......
[期刊论文] 作者：李司亭,
来源：语文天地·高中版 年份：2008
鉴赏古典诗歌的语言，重点应放在用词之妙上。具体地说，应关注如下几个方面： 一、活用词语 所谓“活用”，就是作者改变某些词语的词性。这类词语往往可状难状之景，可达难达之情，甚至可营造出一种意境。例如蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”（《一剪梅......
[期刊论文] 作者：李司亭,
来源：语文天地·高中版 年份：2010
1.明代小说的“四大奇书” 王世贞曾将《史记》、《南华》、《水浒》、《西厢》称为明代“四大奇书”，而冯梦龙称曰：“《三国》也，《水浒》也，《西游》与《金瓶梅》也。”一般均从冯说。 罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒》、吴承恩的《西游记》、《......
[期刊论文] 作者：李司亭,,
来源：中学语文教学 年份：2006
全日制普通高级中学教科书语文第六册(人教版·试验修订本·必修)第16课《信陵君窃符救赵》(节选),编者不应将“数请朱亥”一段删去。该段在“于是罢酒,侯生逆为上客”之后:...
[期刊论文] 作者：李司亭,,
来源：中学语文园地(高中版) 年份：2007
黄昏,从空间视觉上看,夕阳西坠,暮霭渐起,景物色彩呈冷色低调,造成一种模糊感;从时间意义上说,黄昏是昼夜交替的特定时段,人们的生活活动由此渐渐走向憩息At dusk, from th...
[期刊论文] 作者：李司亭,,
来源：语文天地 年份：2008
一、何所“何所”有两种类型:一是表疑问的格式,一是名词性结构。结构不同,用法也不同。1.表疑问的格式实际上是疑问代词“何”与“所字结构”的组合,即“何/所+动”。这种格...
[期刊论文] 作者：李司亭,
来源：语文天地·初中版 年份：2010
一、寿比萧伯纳 功追高尔基 1941年11月，郭沫若先生五十寿辰，当时被国民党反动派囚禁于重庆监狱的叶挺将军，高兴地题写了这副对联，让夫人送给郭沫若。作者将外国人名嵌入联中，使联语新颖别致。萧伯纳，英国杰出的现实主义戏剧家，当时八十五岁：高尔基，苏联社会主义......
[期刊论文] 作者：李司亭, 李翡,,
来源：语文天地 年份：2008
叠字又称叠音、重言、叠语、复叠,是一种将字或词重叠起来使用的修辞方法。其使用范围很广,既能摹声、绘景,又有状物、抒情。运用这种辞格,能从不同侧面对内容加以深化,...
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