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[期刊论文] 作者：李俞娟,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2019
"教是为了不教""学是为了再学",针对语文学科的课程性质,语文课程的基本特点,学生语言素养的养成是语文学科面临的重要职责,而素养的两个重要方面:能力和思维,技能训练促进能...
[期刊论文] 作者：李俞娟,
来源：成才之路 年份：2021
三年级是作文的起始年级,处于二年级写话训练与四年级正式写作训练的过渡期,习作重点在于提升学生的习作动力,激发学生习作兴趣,树立学生习作自信心。教师可采用如下教学策略...
[期刊论文] 作者：李俞娟,
来源：科学大众:科学教育 年份：2020
三年级习作要求写清楚。本文以三年级习作《爸爸妈妈关心我的一件事》为例,“让人物开口说话”为切入点,指导学生通过写说话句,使事情更清楚。...
[期刊论文] 作者：李俞娟,
来源：新作文（小学作文创新教学） 年份：2021
一个人的内心活动丰富多彩,它不如肢体语言般明显,更多时候无声无息,一时难辨,有时候也会通过人物的表情、动作、语言等外在形式表现出来.固然,内心活动本身是内隐的、不易让人察觉的,但是作文中,描写必要的内心活动更多地需要“情绪”外露.“情绪”的内涵不仅......
[期刊论文] 作者：李俞娟,
来源：新作文（小学作文创新教学） 年份：2021
好题目,是一篇文章的点睛之笔,题目起得好,文章成功一半;题目起得平平无奇,再酣畅淋漓的文章也会黯然失色.起题目,是一项重要的作文技巧,也是难度系数极大的作文素养.而四年...
[期刊论文] 作者：李俞娟,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2020
＜正＞接触作后指导以来,一直没有机会实践作后讲评课。学校的一次开放课活动给了我尝试的机会,我给三年级布置了一个作文题:写一写自己最好的朋友。起这个题目一是基于统编版教材,二是让学生起笔有话可写,降低写作的些许难度。作文交上来后,不少学生的作文纸上洋洋......
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