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[期刊论文] 作者:曹加森, 来源:山东教育(中学刊) 年份:2004
众所周知,课堂是向学生传授知识的主渠道。学生在课堂上是被动接受知识还是主动接受知识,关键在于教师的引导、点拨。根据英语学科特点,选择符合学情、教情的方法,让学生在课...
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