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[期刊论文] 作者：明 晰,
来源：中小学教学研究 年份：2007
笔者近期研读了国内四个版本普通高中课程标准数字实验教材，现仅将不同版本教材各自特点归纳介绍如下，与数学同行交流。 ◆人教B版 (1)突出通性、通法，揭示数学本质 把基础数学中普遍实用的最基础部分、有普遍意义的通性、通法列为学习的重点。抓......
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