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[期刊论文] 作者：时素辉,,
来源：才智 年份：2012
自新课程改革试验以来,在教育教学实践中我们发现,新教材在适应学生差异性方面很有特色:教材正文理论要求有所降低,删去了繁琐的计算题及多步推理的论证题,使每个学生通过自...
[期刊论文] 作者：时素辉,
来源：新课程改革与实践 年份：2012
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在这个过程中,通过优化“教学互动”的方式,即调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、同学问互动、学习个体与教学中介的互动,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式......
[期刊论文] 作者：时素辉,
来源：教坛聚焦 年份：2010
随着教育改革的不断深入,教育教学观念经历了“加强双基→培养能力→发展智力→注重非智力因素”这样一个过程。注重把学生作为学习的主体。初中数学新课程是以学生发展为基本理念,提出改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、自主......
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