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[期刊论文] 作者：施惠林,,
来源：中学生数理化(学研版) 年份：2015
遗传系谱图试题是高中生物的重点也是难点，近几年江苏高考题中，有关人类家族遗传病系谱图的题频频出现，而且难度逐年加大．学生普遍认为，解这一类试题不仅费时，而且错误率高．在平时模......
[期刊论文] 作者：施惠林,
来源：中学生物教学 年份：2013
2011年苏州市中小学课改观摩、研讨活动在江苏省昆山中学举行。作为东道主,笔者有幸组织并参加了本次观摩与研讨活动。笔者准备的"生态系统的能量流动"公开课的教案经过...
[期刊论文] 作者：施惠林,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】1.数学教学需要提高学生的素质，教师的作用不再是手把手教会，而是对学生进行引导，学生是课堂的主角;2.明确学生的主体作用，教会学生自学，同时教师要仔细钻研教材，以多样化的方式进行教学;3.强化教师自身的讲课艺术性。 【关键词】数学教学;师生互动;教学......
[期刊论文] 作者：施惠林,
来源：新课程.中学 年份：2004
一、做一个让学生佩服的老师1．用“心”用“情”，给学生以关爱作为教师，必须要用“心”、用“情”投入到教学中去，要善于理解学生。心理学家威廉·杰姆士说：“人性最深层的需要就......
[期刊论文] 作者：施惠林,
来源：考试周刊 年份：2016
摘要：细胞器的结构和功能的理解是高中生物教材的重点之一，也是各级各类考试命题的要点和采分点，学生需要在理解的基础上加以识记。但是如果只是拘于教材知识，好多习题就无法解决，教师只有在新课或者复习阶段对有关知识加以拓展延伸，才能顺利解决一些综合试题中的难点......
[期刊论文] 作者：施惠林,
来源：考试周刊 年份：2016
1.教材分析、教学目标和教法 1.1本节内容的地位： 本节是人教版《生物》（必修3）第5章第2节内容，是本章的重点。从考试的角度看，本节内容常作为考试热点，往往把分析和计算结合在一起。本节内容分为2课时，本教案为第1课时。 1.2教学重点和难点： 重点：生态系统......
[期刊论文] 作者：施惠林,
来源：考试周刊 年份：2014
在遗传系谱图试题中，经常要应用“哈迪-温伯格定律”进行相关的计算。定律内容学生很容易理解，但是在实际运用时经常会犯错。下面以下两题为例，解释学生在计算时所犯的错误的原因。 例题1：（2014年徐州市高三生物调研测试三改编）某家系中有甲、乙两种单基因遗传病，如......
[期刊论文] 作者：杨凤仙,陈施惠,林云,陈怡,冯家熙,
来源：解放军医学杂志 年份：1990
本病多发于间歇或间期再用利福平后。肾损害主要在肾小管间质,多以流感、腹部、皮肤综合征开始,发病机理尚不明确。 例1 男,23岁,因咳嗽、乏力2个月,胸痛、发热1周于1987年2...
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