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[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2009
2001年颁布的《数学课程标准》在三个学段中都要求加强学生对大数的感受。其中,第一学段要求结合现实素材感受大数的意义,并能进行估计;第二学段要求结合现实情境感受大...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：人民教育 年份：2013
从传统的听课与评课延拓、发展出来的"品课",旨在为教师的教学研究、业务进修和专业发展提供一个境界高尚的平台,将由名师的课投射出的先进教学理念、高超教学艺术、严谨...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：江苏教育 年份：2016
因阅读过极其引人入胜的《万物简史》一书,作者比尔·布莱森这个名字一直被我牢记于心,故当《趣味生活简史》这个书名映入眼帘,作者仍是比尔·布莱森时,我毫不迟疑地...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2013
"对称"(symmetry),一个广为人知、应用广泛的词,其表意之丰富深遽,堪与物质、存在、规律等词同列上位;其在哲学、数学、人文社会科学、自然科学、社会生活及生产等各领域...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：教育 年份：2015
我们迷恋现代科技带给我们的便利,进入了互联网、物联网、高端时代,享受了现代化,但却不是现代化的创造者,而仅仅是现代化的消费者,这多少令人感到不安。现代化的创造者...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2014
王元先生是数学家,是做出了杰出贡献的中国数学家。1900年德国数学家大卫·希尔伯特在巴黎举行的第二届国际数学家大会上发表了题为《数学问题》的演讲,提出了二十世纪数...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2014
十三、由求证"黎曼猜想"生成的好思想150年来,求证"黎曼猜想"一直处于可期却无期的状态。人们持续不断、前赴后继的用智慧冲击她,她却如同黎曼所想象的那个真空中的大气...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2013
四、徐迟的报告文学影响了张益唐2013年9月6日,在北京大学新生开学典礼上,原北大中文系78级学生刘震云是个主角。他曾在2013年5月29日的"故事驱动中国"大会上称自己是中...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2014
十一、自然数与加乘运算人们为什么要研究自然数?研究自然数为什么要把功夫放在素数上?这是值得搞清楚的问题。从人类历史上看,自然数的产生和运用是一个很自然的过程,人...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2014
九、庞加莱猜想与佩雷尔曼2005年夏天,世界顶尖的拓扑学家们(或称几何学家)达成了一致意见,确认俄罗斯数学家佩雷尔曼证明了庞加莱猜想。之后,2006年8月22日,在马德里举...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2015
什么样的课是好课?一个难以尽言亦或无法言尽的问题!若用心回避细节或实情,不伤和气的解答是:大多数人认定的好课就是好课。这与选秀节目标榜的原则相同,关照了大多数人...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2008
一、用"疑"的态度读书每遇被大家都叫好的书,我们都习惯于用敬畏或崇信的态度去读,而很少想到这样子读书有被书误导的可能.鉴于此,我希望教师能够讲究用"疑"的态度来读、...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：山东教育 年份：2010
中国教育学会数学教育研究发展中心主任、首都师范大学数学科学院硕士生导师方运加先生多年来一直从事中小学数学教育的研究工作,是我国中小学数学教育研究的泰斗级专家。他...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：湖北教育 年份：2004
最近,数学教师常被要求在数学教学中努力创设情境,引导学生经历数学家的研究过程、发现过程和思维过程,即像数学家那样思维。这种话说说还可以,若当成教学要求去追求、...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：湖北教育 年份：2004
死记硬背!常作不屑之语,用于针砭“不擅”学习者;也被当作“鼻涕”动不动就甩在传统教育身上;更有一些人把其比喻成了传统教育的一块溃疡,时不时地“戳”两下。新课程引...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2010
2009年10月12日《人民日报》刊载了温家宝的文章《教育大计教师为本》。这篇文章是温总理于2009年9月4日到北京三十五中学听了5节课后的点评以及座谈会上听取教师代表发...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2010
傅先生在指导"扩大数系"的教学时,曾提出:当负数引进时,无论是温度的升降、行程的进退、账项的收付,还是数轴与面积都不是合适的引入材料。他指出若理论与实际兼顾教学,...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2011
中国数学教育水平究竟如何?怎样论其长短?这是难以回答的问题。中国作为拥有世界五分之一人口的大国,现象极其丰富,不能一言以蔽之。若论重视,中国可算得上人人、家家、...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：江苏教育 年份：2014
本期《江苏教育》用较多版面展示并研讨小学数学"综合与实践"教学,这样做很值得,不妨再进取一些,长期开设专栏研究这个事关小学教育改革全局的课题。实际上,在此之前,相...
[期刊论文] 作者：方运加,,
来源：新课程(初中版) 年份：2006
教师有无学问,似乎不是个问题,哪有教师没有学问的?没学问的也能吃教师饭?若这样考虑问题,本文就没啥可说的了。本文标题并未论及现在的数学教师有无学问,这类能惹人上火...
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