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[学位论文] 作者：支丽娟,,
来源：苏州大学 年份：2009
职业教育的培养目标对职业学校教师的素质提出了特殊要求。“双师型”教师的培养是职业学校师资队伍建设的重点,也是体现职业教育特色、提高教学质量的关键。随着我国经济的...
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：读书文摘（中） 年份：2018
高效复习课能让学生提高思维能力，提高分析和解决问题的能力。同时通过高效的复习课，教师还可以弥补教学中的不足，为最终提高教学质量奠定良好的基础。高效的复习课是数学教学成......
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2018
[摘 要：在小学数学课堂教学中培养学生积极表达是非常必要的。教师可以通过营造宽松氛围、赏识评价、传授语言，培养学生语言表达能力。 关键词：小学数学；宽松；赏识；传授；表达] 小学数学新课程标准中明确指出：“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生......
[期刊论文] 作者：支丽娟,,
来源：科技资讯 年份：2010
实现《机械基础》课程教学质量的提高,关键是要坚持以学生为本的教学理念,注重调动学生学习的兴趣、提高学好课程的信心。教师要把握好自己的角色,成为课堂教学的主导,启发学...
[期刊论文] 作者：支丽娟,,
来源：成才之路 年份：2015
高中教育在我国是整个教育过程的关键时期,而其中生物课堂教学不同于其他学科的教学,它具有较强的抽象性。因此,教师必须在教学过程中逐渐培养学生的模型构建思维及能力,让学...
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：中学生数理化：学研版 年份：2014
新课标明确提出“倡导探究性学习”，“科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法，在科学教育中有重要的意义”，“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科......
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2019
[摘 要：课堂教学是以学生发展为主旨，以动态生成为主旋律，以自主、合作、探究、交流等学习方式为主要途径。在这种“动感”的课堂中，让学生由衷地感受到课堂中数学知识的魅力与生成，让师生共同享受到了教与学的快乐。 关键词：“动感”；小学数学；主旋律] 课堂教学......
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2019
[摘 要：全面实施课程改革推进素质教育的今天，作为一名教师担负着教书育人的重任，与时俱进是教师的思想指南，通过自己的努力付出，让学生所受的教育、所学的知识能够适应未来生活，能够服务于未来社会。为了达到这种教学目的，教师就必须优化自己的教学方法。 关键词：小......
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2018
[摘 要：小学数学是中华传统文化的精髓所在，它是中华传统文化中“美”的有效载体。教师应注重用有效方法体现数学中的“美”，进而使数学课堂教学达到事半功倍的效果。 关键词：小学数学；美；素养；主体性] 《小学数学课程标准》对数学学科性质明确规定：“数学是人类......
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：中学生物教学 年份：2017
在解释'自主—探究'模式的教学方法的基础上,详细介绍了教学的三步骤:(1)自学以构建框架,(2)讨论以完善认知,(3)启发以突破难点。...
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：中学生物教学 年份：2017
所谓'类比推理',就是根据两个或两类对象有部分相同属性,推理出两者其他属性也存在相同点的思维过程。类比推理作为一种基础的科学研究方法,在高中生物教学中占...
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：魅力中国 年份：2019
随着素质教育的不断深入,数学课堂呈现的方式发生了巨大变化,体现了动感、美感和情感,这大大地促进了学生对数学的求知欲....
[期刊论文] 作者：支丽娟,,
来源：魅力中国 年份：2019
在数学教学过程中,评价是教师与学生之间的重要纽带.在课堂实施多样的评价方式,有利于培养学生独立思考、推理、交流、归纳,总结的能力....
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：速读·中旬 年份：2019
摘 要：抽象思维能力的培养是小学数学教学中的一项重要的学习任务，是学生认识数学、喜欢数学、掌握数学的一条有效途径，更是学生创新意识培养的基础。培养学生的抽象思维是一个循序渐进的过程，需要教师在加强学生数学基础知识教学的同时，深挖教材，创新教法，充分调动学......
[期刊论文] 作者：支丽娟,,
来源：理科考试研究 年份：2014
随着《生物课程标准》的实施和推广,新的生物课程理念正逐步深入广大生物教育工作者的心中.本文就如何促使广大生物教师转变观念,重新定位自己的角色,以促进学生的全面发展,...
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：速读·上旬 年份：2019
摘 要：高效的课堂离不开各种资源的合理运用。课内资源和课外资源的有机整合，精心的板书突出了本节课的重点和难点。多媒体的合理运用调动了学生学习的主动性。课外拓展资源的运用实现了数学教学效率的提升。 关键词：小学数学；资源运用；效率 高效的课堂的实现......
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：速读·下旬 年份：2018
摘 要：随着当今课改的不断深入，学生们在一节课中表现的好与坏成为评价一节好课的标准。因此教师必须通过各种方法，组织各种活动，让学生们自己发现问题，解决问题，达到学习目的。 关键词：问题情境；启发；拓展外延 随着当今课改的不断深入，学生们在一节课中表现的好与......
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：科学与财富 年份：2019
摘 要：在教学中，教师的主导作用具有客观必然性和必要性。学生的学习动机、学习行动、学习方法等，主要来自于教师的影响;教学内容、教学方法、教学进度等，都主要由教师决定。由此可见教师的主导作用在小学数学教学中是何等重要。 关键词：主导;小学数学;学习动机;......
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：科学与财富 年份：2019
摘要：在小学数学教学过程中，学生是学习和发展的主体。只有以学生为主体，以教师为主导，才能充分调动学生参与教学，才能创设一个优化的课堂氛围。学生的主体作用是教学活动的根本出发点和落脚点。只有正确理解和发挥学生的主体作用，才能更加行之有效地对学生实施全面素......
[期刊论文] 作者：支丽娟,
来源：科学与财富 年份：2019
摘 要：数学作为小学教学的基础课程，对学生日的后发展具有重要作用。教师通过运用良好的课堂教学方法，能够推动学生自主学习，培养和提升学生的数学思维和学习能力。教师要采用最适合的教学教学方法，根据学生的实际情况灵活进行教学，多培养学生自主创新的能力，充分激发......
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