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[期刊论文] 作者：扶庆斌,
来源：实验教学与仪器 年份：1998
物理教材中有大量的物理概念，而每个概念都有特定的物理意义，只有把握住，才不至于滥用。在物理实验教学中，有些教师和学生对此不加注意，常出现一些不规范或不科学的用法。最常出现......
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