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[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：教育理论与实践 年份：2005
叙事研究是一种全新的质化研究方法,它通过研究对象的叙述,以故事的形式再现其生活史。研究者透过故事,梳理、统整、建构各项经验事件的性质或意义。叙事研究的过程可划分为...
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：社会科学战线 年份：2004
对于美国资本主义学校教育与意识形态的关系,阿普尔得出了以下结论:"常识"与"默认"是意识形态霸权的教育存在方式;教科书与"潜在课程"是意识形态霸权的教育运行模型;"标准"与...
[学位论文] 作者：徐冰鸥,,
来源： 年份：2001
本研究采用叙述研究法，邀请西北贫困地区一位有经验的农村小学教师，进行个案研究。具体而言，本研究的目的是：一、探讨西北贫困地区农村小学有经验的教师在实施教学时所运用的知识......
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2012
20世纪80年代后，美国社会的教育政策呈现整体“右转”的趋向，保守主义的右派在教育的市场化和可选择性、国家课程、标准化考试等议题上的一致性与政策推进，使教育问题成为各方关......
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,
来源：教学与管理 年份：2005
我国当前的基础教育宏观课程结构,已由国家课程占绝对主导地位过渡到了以国家课程为主,兼重地方课程、学校课程.此次课程结构改革,重要的一点即是国家课程部分让位于地方课程...
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,
来源：语文建设 年份：2004
2004年是多个省市实行高考自主命题的第一年，各省的作文命题及考生答题情况值得我们关注与研究。通过对考生答题情况的总结和研究，我们发现今年的高考作文有以下几点启示值得总......
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：山西大学学报(哲学社会科学版) 年份：2016
随着自然资源的减少、生态环境的恶化,产业结构单一、缺乏可持续性的资源型经济必然面临转型升级。资源型经济的转型发展,离不开以创新为宗旨的超越,离不开人力资本的积累与...
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,
来源：语文教学通讯 年份：2005
一、2005年高考作文命题展望1．命题取向：整体保持一致，部分省市凸显地方特色。 2004年的高考作文，虽然仍是话题作文占据主导地位，但有部分省市的试题已经凸现出了鲜明的特色。形式......
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：语文教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：教学与管理 年份：2006
当前，我国已由国家课程占绝对主导地位的基础教育宏观课程结构，过渡到了以国家课程为主，兼重地方课程、学校课程的基础教育宏观课程结构。国家课程是根据国家对未来公民基本素质......
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：当代教育与文化 年份：2004
2011年6月25日至26日,由山西大学教育科学学院主办的"全国课程与教学哲学学术论坛"在山西太原召开。来自中央教科所课程教学研究中心、西北师范大学、华南师范大学、南京...
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2014
在保守主义复兴与现代化的境遇下，美国的教师面临着严峻的冲击和现实的挤压，遭遇了空前的危机和困境。作为批判教育研究的代表人物，阿普尔对当下的教师角色进行了反思，分析了这一......
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2013
课堂空间是具有一定的文化意义,富有生命气息,具有历史感、现实性和理想意义的人文构造,既包含客观的物质环境,也包含由精神物构成的,并与精神活动同在的非物质场域。课堂空...
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：教育研究 年份：2012
借助社会学的视角和空间概念的规定性,对教育世界中习以为常的课堂空间重新展开审视和反思就会发现,传统观念中的课堂空间,不仅缺乏整体性的关系特征,更对其生成作用重视不足...
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,,
来源：教育理论与实践 年份：2008
一、什么是个案研究"个案"通常又被称为"案例",是指具有某种代表意义及特定范围的具体对象。具体到教育研究领域来说,这个对象既可以是一个人、一种课程、一个机构,也可...
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,
来源：河北大学学报：哲学社会科学版 年份：2014
斯宾塞强调知识的实用性，奠定了科学知识在学校教育中的地位，并确立了教育知识的中立性质。美国批判教育理论家阿普尔则认为，斯宾塞基于“最有价值”的知识观忽视了教育与知识的......
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,
来源：河南师范大学学报：教育科学版 年份：2003
民族贫困地区农村小学综合课程的研究与实践尚处于摸索阶段。这些地区由于教育经费短缺、师资数量和质量不达标等因素制约，对综合课程的期望与城市不同。在贫困地区开设一定的......
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,
来源：教育研究 年份：2018
2018年9月22—23日,全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会在山西大学召开。两百余位专家、学者参加了此次会议,会议围绕"教育评价与质量改进中的哲学问题"这一主题进...
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,
来源：雁北师范学院学报 年份：2000
知识体系的综合化、社会问题的综合化、个体认识的综合化是设置综合课程的理论基础和指导思想。综合课程的实质是课程结构的几个要素，即学科、学生和社会的整合，也就是采用不同......
[期刊论文] 作者：徐冰鸥,
来源：当代教育与文化 年份：2011
2011年6月25日至26日，由山西大学教育科学学院主办的“全国课程与教学哲学学术论坛”在山西太原召开。来自中央教科所课程教学研究中心、西北师范大学、华南师范大学、南京师...
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