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[期刊论文] 作者:彭瑞贝,, 来源:中小学数学(小学版) 年份:2016
数学是一门严密的、系统的学科,因此我们的教材处理乃至我们的教学也一直遵循着按部就班的因循模式。这种模式逐渐与“以生为本”、“以学定教”的教学理念产生矛盾与冲突。...
[期刊论文] 作者:彭瑞贝,, 来源:中小学数学(小学版) 年份:2015
北师大版教材在联系生活实际、创设问题情境,渗透数学思想方面较旧教材有突破与创新。但由于过于强调联系生活实际、创设问题情境,淡化了数理、算理:强调了算法的多样性,却忽...
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