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[期刊论文] 作者：彭一为,,
来源：天津电大学报 年份：2010
大学英语（B）课程网考是开放教育本科非英语专业学生所面临的重要考核。本文尝试在英语Ⅱ（2）课程实验中,以语篇教学为主线,融入语法与词汇知识、阅读技能与写作技能训练等教学内容......
[期刊论文] 作者：彭一为,,
来源：广东广播电视大学学报 年份：2008
我们在电大英语本科专业教学中进行的英语学习策略训练，已取得可喜的成绩。为了巩固这一成果，我们的延伸训练通过各种方式，对学生在新任务中使用所学策略的情况进行监督和指导。......
[期刊论文] 作者：彭一为,
来源：广东广播电视大学学报 年份：2001
是一套针对电大实际编写的教材,与我们以往所使用的教材有诸多不同之处.本文从6个方面对(第一册)这套教材进行评述,并提出几点教学建议....
[期刊论文] 作者：彭一为,,
来源：中国远程教育 年份：2011
远程教育的教材具有高度结构化特点,以体现“书面教学辅导”功能,方便学生自学。然而,在实际的辅导教学中,如果过分遵循教材的结构化设计,教师就难以根据学生的学习需要、课...
[期刊论文] 作者：肖俊洪,张永胜,彭一为,,
来源：江苏广播电视大学学报 年份：2007
远程英语学习者是一个特殊群体，研究他们的学习策略有现实指导意义。问卷调查显示，电大英语专业本科生已经逐渐适应从以教师为中心的教学向自主掌握学习过程的转变，能根据远程学......
[期刊论文] 作者：海伦·法利,安吉拉·墨菲,彭一为,
来源：中国远程教育（综合版） 年份：2004
由于移动技术在高等教育中的作用曰益重要,因此必须探索相应的理论框架,为可持续使用移动技术开展有效的教与学活动提供坚实基础.本文回顾总结了2005年以来所出现的三种有影...
[期刊论文] 作者：赞恩·L.伯格,彭一为,,
来源：中国远程教育（综合版） 年份：2018
职场学习多数是以非正式学习而不是正式学习的形式进行.尽管严格从定义上讲,学习与发展专员无法对非正式学习进行设计,但是非正式学习仍然需要学习支持.数字内容的策展是一切...
[期刊论文] 作者：张永胜,彭一为,汤烈源,,
来源：中国远程教育 年份：2011
本文对电大本科非英语专业《开放英语》教材的编排结构和编写原理进行了分析,指出随着教学要求的变化,教材在教学目标、教学活动设计以及教材难度方面的不足,并结合教学实践...
[期刊论文] 作者：安妮·盖斯凯尔,彭一为,,
来源：中国远程教育（综合版） 年份：2019
1858年伦敦大学取消对学习者的住校要求,自此,英国开始为学生提供远程学习机会.一百多年后的1969年,英国开放大学获得皇家特许状.本文追溯英国远程学习的发展历程,包括其四个...
[期刊论文] 作者：肖俊洪,彭一为,汤烈源,
来源：江苏广播电视大学学报 年份：2006
在远程教育中，学生与学习资源的交互是师生交互和生生交互的基础。为此，我们开展教学试验，探索网络环境下学生与学习资源交互的有效途径。从问卷调查、访谈和教学观察可以看出，要......
[期刊论文] 作者：海伦·法利, 安吉拉·墨菲, 彭一为, 肖俊洪,,
来源：中国远程教育 年份：2013
由于移动技术在高等教育中的作用日益重要,因此必须探索相应的理论框架,为可持续使用移动技术开展有效的教与学活动提供坚实基础。本文回顾总结了2005年以来所出现的三种有影...
[期刊论文] 作者：肖俊洪,张永胜,彭一为,肖哲英,,
来源：中国远程教育 年份：2008
在远程教育领域,注重对学习过程进行监控和反馈的同伴互评正日益受到重视。本文介绍了在远程英语教学中开展同伴互评的试验。试验结果表明,互评能促进远程英语教学质量的提高...
[期刊论文] 作者：赞恩·L·伯格, 彭一为, 肖俊洪,,
来源：中国远程教育 年份：2004
职场学习多数是以非正式学习而不是正式学习的形式进行。尽管严格从定义上讲,学习与发展专员无法对非正式学习进行设计,但是非正式学习仍然需要学习支持。数字内容的策展是一...
[期刊论文] 作者：安妮·盖斯凯尔, 彭一为, 肖俊洪,,
来源：中国远程教育 年份：
1858年伦敦大学取消对学习者的住校要求,自此,英国开始为学生提供远程学习机会。一百多年后的1969年,英国开放大学获得皇家特许状。本文追溯英国远程学习的发展历程,包括其四...
[期刊论文] 作者：张永胜,张永玲,彭一为,汤烈源,,
来源：中国远程教育 年份：2011
《开放英语》教材是中央广播电视大学非英语专业使用的一套以现代化教学理论为基础的优秀教材。在本文中,笔者主要针对本科使用的《开放英语》(3)、(4)册,根据McDonough和Sha...
[期刊论文] 作者：彼得·特文宁,菲奥纳·亨利,彭一为,
来源：中国远程教育（综合版） 年份：2004
尽管英国学校对数字技术的投资非常可观,但是却未能取得支持者所预期的效果.这引发了有关以往教师持续专业发展形式有效性的争议.Vital项目历时四年(2009-2013),英国各级政府...
[期刊论文] 作者：拉梅什·钱德尔·夏尔马,彭一为,,
来源：中国远程教育（综合版） 年份：2018
信息通信技术大大改变了我们生活的方方面面.过去几十年,技术(不管是简单的还是复杂的)给教与学的设计和实施带来了重大变化,深刻地影响了远程开放学习领域.互联网的发展是这...
[期刊论文] 作者：肖俊洪,彭一为,张永胜,肖哲英,杨伟燕,,
来源：中国远程教育 年份：2009
长期以来,学习动力和信念对外语学习的影响备受学界重视,相关的研究基本上都是以全日制在校生为对象,相比之下,这些情感因素对于远程外语学习有何影响却少人问津。通过问卷调...
[期刊论文] 作者：彼得·特文宁,菲奥纳·亨利,彭一为,肖俊洪,,
来源：中国远程教育 年份：2013
尽管英国学校对数字技术的投资非常可观,但是却未能取得支持者所预期的效果。这引发了有关以往教师持续专业发展形式有效性的争议。Vital项目历时四年(2009—2013),英国各级...
[期刊论文] 作者：彭一为,肖俊洪,张永胜,肖哲英,杨伟燕,,
来源：中国远程教育 年份：2010
焦虑作为影响外语学习的主要情感因素之一,三十年来一直是研究的热点。然而,相关研究基本上是以常规外语学习者作为对象,而对远程外语学习焦虑的研究则凤毛麟角。本文是"远程...
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