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[期刊论文] 作者：张哮雷,,
来源：小学阅读指南(中) 年份：2011
良好的课堂教学氛围能有效地启迪思维、开发智力、促进创新,真正实现教学的愉悦和谐,加速有效高效的课堂的打造。在此就如何在小学数学教学中营造愉悦和谐的课堂氛围,激...
[期刊论文] 作者：张哮雷,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
小学数学教学的责职,一方面促进学生理解掌握知识、培养发展技能,另一方面培养学生的求异意识、发展学生的创新精神。然而现实的课堂教学的现状是:民主意识的缺失、教学氛围...
[期刊论文] 作者：张哮雷,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
生活是数学的源泉,数学植根于生活的土壤之上,让学生在具体的生活情境中发现问题、分析问题、探询问题的解决策略,促进思维水平的提升,促使综合能力的发展。创设科学适宜的学...
[期刊论文] 作者：张哮雷,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
通过两道图形题的教学，将抽象枯燥的问题变为鲜活生动的游戏，渗透组合理念，培养学生的有序思维和发散思维，初步提高学生思维的严密性、敏捷性和准确性。 在苏教版二年级数学教学中出现了图形题。二年级的学生初次接触这样的图形题。他们对这类问题的思维的局限性......
[期刊论文] 作者：张哮雷,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2011
教材是连结师生教学活动的纽带,它是教师组织、指导教学活动的根本支撑,是学生汲取知识、发展能力、形成良好的个性心理品质的训练素材。创新使用教材就要摒弃惟教材论、教条...
[期刊论文] 作者：张哮雷,,
来源：新课程(中旬) 年份：2011
小学数学教学过程,我们一般把它分为复习、导入、新授、巩固练习、课堂小结等环节,但每个环节怎样衔接,如何将素质教育目标落实到每节课中,如何根据基础性、可接受性和发展性...
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