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[期刊论文] 作者：张 麟 刘锦昌,
来源：江西教育·综合版 年份：2009
留守儿童从小遭遇家庭教育的突然断裂，又缺乏全方位的监管引导，失去了亲情的滋润，得不到鼓励、表扬、抚慰和关爱，他们心灵孤独，缺少情感的沟通和交流，易受到各种负面影响。许多留守儿童出现了孤僻、冷漠、自私、自卑、不合群、易冲动发怒、自我封闭等不健全的人格障碍......
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