搜索筛选:
搜索耗时0.5660秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 7 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：廖燕宾,
来源： 年份：2018
锂离子电池作为储能设备之一,它具有容量大、体积小、绿色环保、方便携带等优点成为人们广泛关注的储能设备。在电池的正极材料中,铁的化合物由于价格相对低廉、来源较广以及含量丰富等优点,LiFePO4材料成为最具有潜力替代商品化的LiCoO2材料之一。但其合成的过......
[期刊论文] 作者：廖燕宾,
来源：高考·下 年份：2021
摘 要：高中学习任务多种多样，其中前置性学习任务、过程学习任务和探究学习任务，因在教学过程中任务明确，其教学效果十分显著。如何在物理课堂教学中通过布置学习任务促进学生的深度学习呢？笔者以绳-球模型和杆-球模型为例：布置前置性学习任务完成自制水流星模型和杆-......
[期刊论文] 作者：廖燕宾,
来源：中学课程资源 年份：2022
在新课程理念下,核心素养对高中生的成长和发展起到关键作用.教师要基于科学思维,从物理观念出发,对“验证机械能守恒定律”课程进行教学探究,创设自由落体、气垫导轨和单摆模型三种不同的问题情境,要求学生科学设计实验方案,掌握分析和处理实验数据的方法,通过......
[期刊论文] 作者：廖燕宾,黎华林,
来源：中学课程资源 年份：2022
UbD(Understanding by Design)理念以确定预期结果作为教学起点,选择合适的评估方案,并以深度学习和体验活动作为教学终点的教学设计模式.教师基于UbD理念在“牛顿第二定律”教学活动中进行了探究,促使学生进行深度学习.以力学“物理学史”为背景,引入胡克和牛......
[期刊论文] 作者：廖燕宾, 黎华林,
来源：中学课程资源 年份：2022
UbD（Understanding by Design）理念以确定预期结果作为教学起点，选择合适的评估方案，并以深度学习和体验活动作为教学终点的教学设计模式。教师基于UbD理念在“牛顿第二定律”教学活动中进行了探究，促使学生进行深度学习。以力学“物理学史”为背景，引入胡克和牛顿之......
[期刊论文] 作者：廖燕宾, 黎华林,
来源：物理教学探讨 年份：2022
理想变压器是历年高考命题的高频考点之一，理想变压器原线圈串联负载又是此部分内容的难点之一。以2021年湖南卷高考物理试题第6题为例，通过两种解题方法对比分析，指出“等效电路”在解决理想变压器原线圈串联负载的问题中可以简化解题过程，达到化繁为简的效果，有利......
[期刊论文] 作者：廖燕宾, 黎华林, 吕付国, 刘冬玉,
来源：中学课程资源 年份：2022
导体棒切割磁感线的运动是历年高考的高频考点之一，也是高考的难点之一。在教学过程中，教师可以以存在初速度的“单杆+导轨”模型为例进行推导，设置四个深度问题进一步探究“单杆+导轨”模型的规律，让高三学生在掌握“单杆+导轨”模型的基础上，能迁移应用知识解决生......
相关搜索：
