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[期刊论文] 作者：廖昌燕,,
来源：中学语文教学 年份：2013
一、"苏武与李陵"教学专题的确定文言文教学中,既注重教授文言知识、文学知识,培养学生的文言文阅读能力,同时又重视挖掘文章独特的人文价值,体会其中传统文化的精神内涵...
[期刊论文] 作者：廖昌燕,,
来源：中学语文教学 年份：2013
关于传统名篇《祝福》,方家所论备矣。然而,对祥林嫂这位被侮辱与被损害的下层劳动妇女所遭受的令人战栗的精神之痛的诠释,至今尚未能令人信服。于是,笔者试作如下阐释,以正...
[期刊论文] 作者：廖昌燕,
来源：中国基础教育 年份：2004
语文教学存在的诸多问题以及新的语文课程改革都需要对教研组工作进行整体优化。整体优化的切入点是备课组，整体优化的重要内容主要体现在两个方面，一是各个备课组之间的教学整......
[期刊论文] 作者：廖昌燕,
来源：全科护理 年份：2015
总结腹部术后多管道病人防止意外脱管的护理管理。分析多管道病人发生意外脱管的原因,通过科学排班,注重培训,制定搬运、床边交接流程,加强健康教育,以降低意外脱管的发生率...
[期刊论文] 作者：廖昌燕,,
来源：中学语文教学 年份：2009
在文化日益繁荣的今天,阅读正日益彰显着它的魅力,人生在阅读的伴随下渐渐变得华滋丰润起来,甚至焕发出耀眼的光彩。语文教学的大部分时间也可以说是阅读教学的时间。在阅读...
[期刊论文] 作者：廖昌燕,,
来源：中学语文教学 年份：2020
“当代文化参与”为高中语文课程18个任务群之一,旨在引导学生关注和参与当下文化生活,学习剖析、评价文化现象,积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流,增强文化自信...
[期刊论文] 作者：廖昌燕,
来源：中学语文教学 年份：1998
语文教学中的形象思维与抽象思维北师大附属实验中学廖昌燕一、语文教学中两种思维结合的理论依据长期以来，在儿童从具体形象思维为主要形式向抽象思维为主要形式过渡的理论影......
[期刊论文] 作者：廖昌燕,
来源：中学语文教学 年份：1999
我从事中学语文教学工作，至今已经十六年。在十几年的教学中，我对教育对象———学生的认识，经历了一个由模糊到明确的认识过程。其间遇到了不少问题，也存在许多困惑，这些促使我对......
[期刊论文] 作者：廖昌燕,陈清义,
来源：护理与康复 年份：2014
目的 观察维肤灵治疗会阴部湿疹的效果.方法 将51例出现会阴部湿疹的患者按随机数字表分为观察组26例和对照组25例.观察组采用维肤灵涂擦,对照组采用炉甘石洗剂涂擦,并对两组...
[期刊论文] 作者：廖昌燕,李怀英,赵雪芬,
来源：医学信息 年份：2017
目的 探讨激励机制在一级质控中的应用效果.方法 分对照组与观察组,对照组采用常规质控方法;观察组则运用激励机制的质控方法,将对照组、 观察组两组的质控结果进行比较.结果...
[期刊论文] 作者：廖昌燕,左美玉,蓝燕红,陈英,
来源：医学信息 年份：2018
目的探讨活结系单侧鼻导管固定留置胃管在普通外科的应用效果。方法选择2016年8月~2017年3月在我科住院留置胃管60例,随机分为实验组和对照组,各30例,实验组采用活结系单侧鼻...
[期刊论文] 作者：覃启鲜, 左美玉, 廖昌燕, 覃爱鲜,,
来源：护理研究 年份：2019
[目的]探讨留置胃管的固定方法,预防非计划性移位、脱管,减少护理并发症,减轻病人痛苦,为临床胃管的固定方法提供新依据。[方法]将2016年1月—2017年4月我院神经内科、神经外...
[期刊论文] 作者：邓金燕,左美玉,华锋凯,廖昌燕,
来源：右江医学 年份：2018
对于不能经口进食或胃肠减压的患者，插胃管是一个重要治疗手段。插管后的留置与固定是临床护理的工作重点。有效固定胃管不仅便于观察胃液性质和量，还可进行有效减压、引流，减轻......
[期刊论文] 作者：邓金燕 左美玉 华锋凯 廖昌燕,
来源：右江医学 年份：2018
【关键词】胃管留置；胃管固定；活结固定法；传统固定法 中图分类号：R472文献标识码：BDOI：10.3969/j.issn.10031383.2018.02.033 对于不能经口进食或胃肠减压的患者，插胃管是一个重要治疗手段。插管后的留置与固定是临床护理的工作重点。有效固定胃管不仅便于观察......
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