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[期刊论文] 作者：廖家骅,,
来源：中国音乐教育 年份：2006
历史的反思音乐与智育的关系一直是人们所关心的课题。一方面，它折射出教育观的基本理念，是教育哲学思想的一种体现。另一方面，它不仅涉及到音乐本质属性的科学合理诠释，而且也关......
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：音乐研究 年份：1997
音乐与素质教育廖家骅《中国教育改革发展纲要》明确提出：“中小学校要由应试教育转向全面提高素质的轨道上来。”这一战略目标，对于实现我国基础教育转轨性的改革，以更好地强化......
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：人民音乐 年份：1984
儿童的音乐心理研究,是儿童音乐教育的基础课题,是音乐心理学的重要组成部分,也是音乐学的内容之一。这里,就儿童音乐心理的几个问题,发表一管之见,以期引起重视,展开讨...
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：乐府新声(沈阳音乐学院学报) 年份：1993
【正】 音色作为一种物理——声学现象,其本身虽然仅为音的特性之体现,但当它参与乐音运动而存在时,就协同其它音乐手段构成了某种表现功能,具有明显的审美价值。配器法的问...
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：中国音乐学 年份：1986
从当代中国音乐批评中的种种争论来看,主要焦点不在政治标准上,也不全属艺术标准,根本关键乃是审美观点上的分歧。 突破“政治标准第一,艺术标准第二”文艺批评思想的束...
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：人民音乐 年份：2003
音乐评论作为一种非音乐形式的理论活动,它的存在价值是通过文字——文章(或语言)表达作者对有关音乐对象的评价,以达到促进音乐艺术健康发展和繁荣的目的。这种符号体...
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：人民音乐 年份：1985
认识音乐评论和创作,表演一样,都是音乐事业的重要组成部分。音乐活动作为人类精神文明的内容之一,它不是作曲家和演唱(奏)家的“自娱”和“自我表现”,而是社会现实生...
[期刊论文] 作者：廖家骅,,
来源：中国音乐 年份：2008
长期以来,人们习以为常地将声乐艺术划归音乐的一个门类,这种约定俗成的思维方式无可非议。但是从声乐的构建形态来看,却是多种艺术美的基因整合。本文通过音乐、歌词、人声...
[期刊论文] 作者：廖家骅,,
来源：中国音乐教育 年份：2011
当前,我们已经进入一个经济一体化、文化多元化的纷繁世界,处于意识形态前沿的音乐教育哲学也不甘寂寞,呈现出百家争鸣的多元化态势。当一些富有新意的学术思潮不断向我...
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：中国音乐教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：中国音乐教育 年份：2002
音乐欣赏作为一种自由的主体审美活动,具有独特而复杂的心理活动过程.由于音乐存在着不具象、无语义等美学品格,因此,欣赏过程中的创造性思维活动占有重要的位置.从价值意义...
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：中国音乐教育 年份：1996
音乐教学理论的新收获──简评《中学音乐教学论新编》廖家骅近些年来，我国的音乐教学理论研究十分活跃，无论是论文还是专著，犹如雨后春笋般地破土而出，呈现出一派生机。它对于普......
[期刊论文] 作者：廖家骅,,
来源：中国音乐教育 年份：2013
改革开放以后，由于普通基础教育的快速发展，高师音乐教育专业与普通中小学音乐教育之间的供需矛盾日益突出。除了在数量上不能够满足基础音乐教育师资需求之外，更主要的是高师的......
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：音乐研究 年份：1994
音乐审美教育的认识与实践廖家骅音乐教育的本质，在于它的审美特性之体现。这种美的特质是诉诸于心灵的、感情的、形象的、思想的，是其它任何一门教育科目所不能代替的，因而构成......
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：音乐研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：廖家骅,,
来源：福建师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2003
高师音乐教育专业是培养合格中小学音乐师资的摇篮.伴随着我国国民基础教育改革的不断深入发展,中小学音乐教育出现了前所未有的新局面,特别是...
[期刊论文] 作者：廖家骅,,
来源：中国音乐 年份：2006
音乐模仿是以原有的音乐或音响为样板,采用某种工具和手段进行重复、复制的一种行为方式。它在音乐创作和表演等方面,具有一定的美学价值;在音乐的传承和教学方面,也具有不容...
[期刊论文] 作者：廖家骅,
来源：音乐研究 年份：1996
音乐的民族情感与民族音乐教育廖家骅一、关于音乐的民族情感的一些基本认识在艺术世界里，音乐是最善于表达情感和激发情感的艺术。由于音乐音响的运动形态与人的情感运动状态......
[期刊论文] 作者：廖家骅,,
来源：人民音乐 年份：1988
时代的大潮把童乐教育推到了改革的风口浪尖。在变革传统教育观念,觅寻音乐智能最佳开发机制的沉思与实践中,对处于萌动状态的少年儿童音乐创造力予以重视,扶植,是一项...
[期刊论文] 作者：廖家骅,,
来源：中国音乐教育 年份：2010
从音乐教育理论方面来看,谁也不会怀疑识谱教学的重要性。因为识谱技能是学习音乐的基本工具,是解读和表现音乐的手段。但是,就普通中小学的基础音乐教育而言,识谱教学只...
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