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[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：高等教育研究 年份：2005
学位是学术的体现,与高等教育及其管理有着密切联系。学位实际上是个体通过教育这一实践活动追求学术和社会通过管理活动评价学术而产生的,是在与“个体”、“教育”、“学术...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：教育研究 年份：2015
一项教育改革的成功在很大程度上取决于教育规划方案的科学性、合理性,但选择什么样的方案则又取决于规划决策的主体及其决策模式。从现实性上,教育规划方案的生成过程存在着...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：沈阳师范大学学报(社会科学版) 年份：2010
现阶段,人们普遍认为,体制性障碍是影响教育事业健康发展的瓶颈问题,要改革高等教育管理体制,关键是要理顺各级各类管理职责权限关系。本研究立足于中央与地方、政府与教育行...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：教育理论与实践 年份：2000
教育管理的本质具有多层面性即普遍性和特殊性。在对教育管理本质研究的历史与现状进行评析的基础上 ,揭示了关于研究教育管理本质的一般规律和方法 ,并对教育管理的普遍本质...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：教育研究 年份：2009
当前,我国高中阶段不宜实行文理分科。高中阶段文理分科有悖于知识的整体性,不利于人的整体素质的提升,也不符合教育权法理。高中阶段文理分科不利于素质教育的推行而强化了"...
[学位论文] 作者：康翠萍,,
来源：兰州大学 年份：2011
Ti02纳米材料由于具有资源丰富、安全无毒、环境友好、化学性质稳定等优点而被广泛应用于传感器、介电材料、自清洁材料、光催化和染料敏化太阳能电池等领域。近年来,Ti02纳...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：大学教育科学 年份：2019
高等教育质量观是人们在实践基础上对高等教育质量所形成的理性认识。不同主体对高等教育质量所坚持(或判断)的标准或维度不同,也就形成了不同的高等教育质量观。回顾我国高...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：上海教育科研 年份：2004
教育管理的归属和定位,实际上就是关于教育管理是姓“教” 还是姓“管”的问题。对这一问题,按照逻辑学“同一律”的基本要求,对我们每个研究者来说,应当是同一的。 然...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：化工管理 年份：2018
此次研究选择金-铂为基础进行理论研究,而目前有关二元金属Catalyst为何具有更高的催化活性相关文献提出了不同的解释。有研究表示这只要是由于铂与金的协同作用,也就是Catal...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：教育科学研究 年份：2011
我国高中教育发展中存在很多问题,其中高中教育定位问题是一个根本性问题。高中教育是分科性的还是通识性的,是综合式的还是单科式的,都需要我们进行重新定位与理性思考。从...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：现代教育管理 年份：2011
教育政策分析的标准，就是教育政策内容分析的依据和准则，也是教育政策内容分析的基本框架。教育政策内容分析方法是多元的，选择什么方法进行分析，一般来说要根据研究目的而定。分......
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：现代教育管理 年份：2010
高校科研政策是规范高校科研工作的行为准则与依据,政策本身的完善与否直接影响着国家综合实力和科学研究水平能否提升。回顾我国高校科研政策,不难发现,政策不规范现象客观...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：教育研究 年份：2007
大学学术自由的发展体现在大学"自由学术精神"的发展和大学"学术人"的自由发展两个方面。以学术自由来观照大学的发展,就是强调应以学术自由为大学发展的基本原则和最高价值...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：高等教育研究 年份：2015
学科已成为现代大学提升核心竞争力的关键要素。目前,影响高校学科建设成效的根源,在于缺乏系统的政策规范的保证和科学理论的引导,学科建设仅限于知识体系范畴而忽视了其他...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：江苏高教 年份：2016
面对高校教师教学发展问题,从"理念"到"行动"都尚未形成整体的理性框架,常常呈现的是零散、个别、感性、静态的认识。当前在规范体系尚未形成、政策的合理性和引导力仍然缺失...
[期刊论文] 作者：康翠萍,,
来源：教育研究与实验 年份：2010
在多元社会背景下,我国大学内部已形成了多元利益主体并存的格局。但大学内部管理体制越来越不适应多元利益主体的需要,客观存在的体制性障碍和制度性缺陷严重牵制着高校内部...
[期刊论文] 作者：康翠萍,
来源：大学教育科学 年份：2010
［摘 要］大学核心竞争力是以大学办学理念与办学特色为基础、以智力资源为核心资源而形成的，并被外界所认可的在大学发展中具有可持续优势的综合竞争能力。大学智力资源是大学人力资源中能认识和掌握大学发展规律并充分利用知识和信息进行高智力活动，从而对大学的发......
[期刊论文] 作者：康翠萍,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2014
在美国，全语言教学法和语音教学法是两种最主要的早期阅读教学法。关于哪一个是最有效的早期阅读教学法的论争持续了100年之久。如今这两种教学法互相吸收对方的合理内核，出现......
[期刊论文] 作者：康翠萍,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2014
阅读能力不仅是母语教学的重要目标，也是外语教学的重要目标。针对我国目前小学英语教学中过于偏重听说能力而忽略读写能力培养的倾向，本文根据英语国家儿童语言和阅读发展的一......
[期刊论文] 作者：康翠萍,
来源：苏州大学学报：教育科学版 年份：2017
伦敦大学学院教育学院[University College London,Institute of Education（IOE）],原称伦敦大学教育学院（Institute of Education,University of London）,位于伦敦市中心.IOE主要...
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