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[期刊论文] 作者：康福瑞,
来源：数学学习与研究 年份：2003
在初中数学竞赛中，经常出现数的个数、点的个数、图形的个数等确定问题．这种题不一定很难，却要求参赛者能迅速接受新事物，适应新情况，进行探索，求得正确的结果．现分类举例如下：......
[期刊论文] 作者：康福瑞,
来源：教育实践与研究 年份：2002
方案设计型试题可以大大提高学生的分析问题能力,增强创新意识....
[期刊论文] 作者：康福瑞,,
来源：数学大世界(初中版) 年份：2002
观察、归纳、猜想、证明是数学解题一种完整思维过程。其题型在素材的选择、文字表述、题型的设计等方面都别具一格,其目的是为了考查学生的创新意识和探索能力。下面举例。...
[期刊论文] 作者：康福瑞,,
来源：数学大世界(初中版) 年份：2002
同学们在列方程解应用题时,往往出现这样或那样的错误。下面举例说明常见误区。误区之一:单位不一致例1 小军从甲地走到乙地,如果他每小时走4千米,那么走到预定时间,离乙地...
[期刊论文] 作者：康福瑞,,
来源：数学大世界(初中版) 年份：2002
三角形的内心、外心、重心和垂心称之为三角形的“四心”。当四心有关的几何题涉及知识面广、难度大、应用的技巧性强、方法灵活,是考查学生逻辑思维能力和创造思维能力的最...
[期刊论文] 作者：康福瑞,李天枢,,
来源：数学大世界(初中版) 年份：2002
有一些几何问题的竞赛题,若能根据题意巧妙地构造特殊几何图形(如直角三角形、正三角形、矩形、正方形、圆等),利用这些特殊图形的性质常常能使问题化难为易,达到“山重水复...
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