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[期刊论文] 作者：张舒, 巴里很·拜提汗,
来源：现代语文 年份：2022
基于认知语言学的原型范畴理论，对国际中文教育中的典型程度副词进行提取。首先确立了国际中文教育中典型程度副词的主要特点：常用性、通用性、词形简单、词性单一、习得顺序优先。在这一基础上，运用客观提取和主观验证相结合的方法，提取出20个典型程度副词。从语义......
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