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[期刊论文] 作者：尼珊瑜,,
来源：河南广播电视大学学报 年份：2015
虚拟学习社区对学生高阶能力的培养、协作交流能力的提升、知识建构的发展都提供了一个良好的平台。知识共享有利于虚拟学习社区的长远发展,但在虚拟学习社区中,知识共享受到...
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,,
来源：河南财政税务高等专科学校学报 年份：2018
快节奏的生活、智能手机等移动终端的普及、微课等"微"事物的出现,使得人们的学习方式和途径多样化,网络碎片化学习的灵活性、知识呈现形式的多样化、学习资源搭载平台的多样...
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,,
来源：河南财政税务高等专科学校学报 年份：2014
随着社会经济的发展,高校的讲授式教学法已经不能满足日常教学和培养人才的需要。基于IRS即时反馈系统的讨论式教学法能够有效改善课堂教学中师生、生生间缺乏互动,教学信息...
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,,
来源：中国成人教育 年份：2015
高校持续、稳定、健康、统一的发展离不开教师的专业发展，高校教师专业学习共同体的发展有利于提高教师整体知识认知水平、加强教师间的教学合作能力和创新能力、增强教师的归......
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,,
来源：中国成人教育 年份：2017
教师学习是一种成人学习，与成人学习理论之间具有关联性，可从成人学习理论的视角来解读教师学习。鉴于此，本研究从成人学习理论的视角出发，以教师学习与成人学习理论之间的关联性......
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,
来源：文教资料 年份：2015
教师水平的高低对教学质量的优劣有至关重要的作用，目前我国教师专业发展只关注对教师职业技能的培养与训练，实际上教师是一个整体的人，要让教师发展，就要对教师进行全方位的培养......
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,,
来源：高教学刊 年份：2016
中小学教师培训是为了促进教师自身的成长,完善教师的知识结构,拓宽教师的视野,提高教师的教育教学能力及经验积累。在培训过程中对参训教师的各方面及层次进行了解,科学制定...
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,,
来源：成人教育 年份：2015
MOOC是一种大规模的网络开放课程,具有开放性、大规模、课程内容短小精悍和社会性等特点。通过对MOOC模式的分析（以河南省为例）,将MOOC模式的理念应用于成人高等教育的建设中去...
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,
来源：成人教育 年份：2015
【摘要】MOOC是一种大规模的网络开放课程，具有开放性、大规模、课程内容短小精悍和社会性等特点。通过对MOOC模式的分析（以河南省为例），将MOOC模式的理念应用于成人高等教育的建设中去，借鉴MOOC“开放”理念，创新成人高校的教学形式和教学组织管理模式，以期更好地促使......
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,
来源：高教学刊 年份：2016
（河南广播电视大学 科研外事处，河南 郑州 450008） 摘 要：中小学教师培训是为了促进教师自身的成长，完善教师的知识结构，拓宽教师的视野，提高教师的教育教学能力及经验积累。在培训过程中对参训教师的各方面及层次进行了解，科学制定培训课内容，因材施教。通过建立学习......
[期刊论文] 作者：尼珊瑜,
来源：中国成人教育 年份：2020
信息化时代，数字化教学资源建设对于推动老年教育信息化发展具有重要的支撑作用。目前，我国老年教育数字化资源建设已取得一定成果，初具规模，但在课程资源体系建设等方面仍存在不足。作为教育服务者的教育出版行业参与力度较小，优质的数字化资源建设需要各方的共同努......
[期刊论文] 作者：于明兰,尼珊瑜,,
来源：河南广播电视大学学报 年份：2012
中原经济区的建设需要大量高素质人才供给。、建设河南开放大学。发展非学历继续教育、搭建全社会终身教育学习服务平台是其重要组成部分。非学历继续教育虽已有一定历史，但仍......
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