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[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2012
语文教学应当注重激发学生的个性。当然,关注学生个性发展不是放纵学生的个性,而是根据学生的个性及时、恰当地引导。《金蝉脱壳》一课教学很好地做到了这一点:通过抓住要点,...
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：人民教育 年份：2012
每个人都生活在特定的空间里,人与人之间在特定空间里的距离,传达着丰富的人际关系信息。体态语言专家马兰德罗指出:"通过空间的使用,人们传递出从地位、身份到兴趣爱好...
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：小学教学研究 年份：2013
“舌尖上的中国”在央视播出后引起强烈的反响。教学与舌尖不无关系，教师正是用舌尖上生动的语言演奏课堂交响乐。正如列夫·托尔斯泰所说：“可以这么说，在人的大脑里好像有......
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：教育学术月刊 年份：2012
教学是有序的活动,课堂失控容易偏离教学目标,无法完成教学任务。课堂教学中在教师导学、难度设置、运用教法、情绪调整和合作讨论等方面容易出现失控现象,对其进行有效矫正...
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
看图写话是低年级写话训练的重头戏,教师都十分重视。对照新课程标准,我们还是能发现不少的问题,解决这些问题,需要教者投入更多的精力和智慧,来提高学生看图写话的兴趣...
[会议论文] 作者：尤靖希,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：江苏教育 年份：2017
小学书法教学已列入小学课程,它不同于纯粹的书法艺术传授,是最为基础的书法的学习,特别要关注的是学生学习书法的兴趣,关注书法教学评价方式的改变,以及关注书法自身特有的...
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：江苏教育 年份：2018
今年3月,我有幸参加了在苏州吴江区屯村实验小学举行的第13届江苏省＂杏坛杯＂苏派青年教师课堂教学展评活动,此次展评活动要求教师不能使用多媒体,主题为＂涵养基本素养,提升课堂......
[期刊论文] 作者：尤靖希,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2015
语文课本上的一篇篇文章在内容上虽然没有大的联系,但语文知识和语文能力的联系是十分密切的。教师如果明确了文本的教学目标,就能清晰地找到传授知识与能力训练结合的地...
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：小学教学研究 年份：2014
课堂教学是师生进行分析、综合、比较、归纳、演绎多种思维的过程。课堂结尾是课堂教学的重要组成部分，好的结尾能使学生对学习内容的形成与发展、内化及外延有较为清晰的认识......
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：教学与管理 年份：2012
节奏指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，人们常常以此来比喻均匀的、有规律的工作进程。纵观语文课堂教学的过程，其进程也充满了快慢、缓急、强弱、张弛等节奏。好的......
[期刊论文] 作者：尤靖希,
来源：江苏教育 年份：2013
笔者所在的江苏省无锡崇宁路实验小学（下称“崇小”）是一所具有深厚底蕴的百年老校，在省、市、区都享有较高的声誉。近年来，随着学校办学规模的不断扩大和区域办学品质的不断提高，如何进一步提升百年名校的文化品位，寻求学校文化发展新的生长点与着力点，成为学校师生共......
[期刊论文] 作者：尤靖希,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2018
【摘 要】参与“涵养基本素质，提升课堂品质”的书法展评活动的过程也是学习与思考的过程。课堂可谓精彩纷呈，“素养”与“品质”在课堂上表现出了较好的共同特征：注重育德，以塑造高尚人品;注重启智，以提高书写质量;注重健心，以修炼健康身心;注重审美，以陶冶美好情趣。......
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：江苏教育 年份：2017
书法从甲骨文走来,演变成如今的汉字,无不彰显着中华民族优秀文化独有的艺术特色。即通过点画结构、章法布局、用笔用墨等形式表达汉字的意蕴与情操,呈现着世界上独一无二的...
[期刊论文] 作者：尤靖希,
来源：小学教学参考 年份：2003
回顾以往的语文教学,多数教师只重视研究和发挥学生认知因素在教学中的作用,采用以讲代思、以讲代学的方法,表面上看教学效果很好,但与现代教育理念比较,这种做法无助于...
[期刊论文] 作者：尤靖希,,
来源：江南论坛 年份：2007
所谓学校文化管理是指根据学校的实际情况，以人为本，从人的心理和行为特点人手，来培养共同情感、共同价值，从而形成学校自身的文化管理理念。崇宁路实验小学在构建文化管理时，通过......
[期刊论文] 作者：尤靖希,
来源：江苏教育研究 年份：2015
书法是中华文化独特的符号元素，现已列入了小学必修课程。然而较之其他学科，书法课真的得到重视了吗？ 关于课程意识。按照现行的课程设置，每周有一节书法课，重视一点的学校有一两位书法教师，大多数学校则是语文或美术教师兼任。在推行素质教育的背景下，应该倡导学科......
[期刊论文] 作者：尤靖希,
来源：江苏教育 年份：2010
三年级寓言《争论的故事》，文脉清晰，先讲故事，再讲议论。第三自然段的争论为两次对话，第一次对话在辩如果天鹅射下来怎样吃，第二次对话在辩不同吃法的理由。6位教师上同样的课。其中有5位教师采用了把重点写出来挂在黑板上让学生齐读、个别读、接龙读、表演读等诸多......
[期刊论文] 作者：尤靖希,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2008
什么是感悟?《辞海》指出：感悟就是“受到感动的醒悟”。感悟就是悟，有浅悟、深悟、渐悟、顿悟等等，形式复杂多样。感悟因人的差异，呈现不同的层次。感悟的获得是“渐修”，日积月累、阅历经验、个性认识是感悟的先决条件。新课标强调在语文教学中要重视培养学生的感......
[期刊论文] 作者：尤靖希,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2011
一、恰当运用多媒体的意义 将现代教育媒体引入课堂，是改革传统教学方式的重要途径。其生动的形象极易引起学生兴趣，吸引学生注意。运用好多媒体，对学生的感知、理解、巩固、记忆、运用等都起到重要作用。 1.有利于提供感性材料或知识，启发学生思维，发展学生智......
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