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[学位论文] 作者：宣海宁,,
来源： 年份：2014
市场营销是企业与市场的连接点,在新经济形势下,企业的营销环境变得越来越复杂,同行业之间对市场占有率和产品销售量的竞争日益激烈,经济全球化和国内市场经济的深入发展对企...
[期刊论文] 作者：宣海宁,,
来源：河北农机 年份：2017
我国师范院校在转型背景下有规模转型、学制转型等趋势，并且专业课程存在着盲目追求短平快，课程设置的比例失调，课程评价指标不合理等问题、针对问题。本文提出了制定课程长期发......
[期刊论文] 作者：宣海宁,,
来源：中外企业家 年份：2013
作为企业作业链的重要环节,管理者应重视营销成本的分析和优化。如何将作业成本的理论和方法运用于营销管理系统方面,是一个非常现实而且迫切的课题。本文主要探讨了,作业成...
[期刊论文] 作者：宣海宁,,
来源：河北农机 年份：2017
德育管理是农村寄宿制学校教育工作中的重要组成部分。很多农村寄宿制学校存在家庭对德育教育关注度不够、学校对德育教育管理缺乏重视、德育管理缺少好的资源整合等问题,对...
[学位论文] 作者：宣海宁,,
来源：信阳师范学院 年份：2018
党的十九大报告中指出,需要推动城乡义务教育一体化发展,髙度重视农村义务教育。农村寄宿制是一个特殊群体,2001年开始农村中小学布局调整工作的启动,备受社会关注。在此过程...
[期刊论文] 作者：宣海宁,,
来源：企业导报 年份：2016
德育是中学学校教育中的重要组成部分,德育管理也是学校德育工作中的重要构成。根据对信阳市某所中学的调查研究,发现德育工作中存在着学校对德育管理的重视不够,学校德育管...
[期刊论文] 作者：宣海宁,,
来源：山西青年 年份：2016
布鲁纳的认知结构学习理论是以结构主义为背景的学习理论.硕士研究生学习在学习中面临着各种学习与创新困难,布鲁纳的认知结构理论为硕士研究生的学习提供了理论支持和实践指...
[会议论文] 作者：宣海宁,
来源：第六届基础教育改革与发展论坛 年份：2016
9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行.北京师范大学校长董奇、教育部基础教育二司副司长申继亮出席会议并致辞.来自教育学界和心理学界的知名专家学者、教育行政部门人员和一线教育工作者代表等参加了会议.学生发展核心素养,主要......
[学位论文] 作者：宣海宁,
来源：信阳师范学院 年份：2020
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[期刊论文] 作者：宣海宁,
来源：企业导报 年份：2016
摘 要：德育是中学学校教育中的重要组成部分，德育管理也是学校德育工作中的重要构成。根据对信阳市某所中学的调查研究，发现德育工作中存在着学校对德育管理的重视不够，学校德育管理中者的观念有偏差，德育工作管理的实效性不高等等问题，对此做出学校的教育应重视德育......
[期刊论文] 作者：宣海宁, 金彩虹,,
来源：山西青年 年份：2017
深度教学通过在教学过程中树立正确的价值观,并通过价值引导来实现深度教学,深度教学中更加注重对知识想象力和理智力的价值引导,在深度教学过程注重教育者对受教育者的价值...
[期刊论文] 作者：蒋大霞, 宣海宁,,
来源：当代教育实践与教学研究 年份：2017
"全面二孩"政策的实施给女性发展和妇女权益维护带来一些挑战和压力,特别是对女大学生将来就业、晋升、工作稳定性、薪酬等方面带来一些问题。以多元化的视角,采取对策化解职...
[期刊论文] 作者：李霜璐,宣海宁,
来源：长江丛刊 年份：2017
经济基础决定上层建筑,课程经费对于精品课程的建设起着至关重要的作用,本文从课程经费投资的视角研究造成高校精品课程建设成果差异的原因,从增加精品课程建设的投资渠道、...
[期刊论文] 作者：宣海宁, 金彩虹, 王俊雅,,
来源：产业与科技论坛 年份：2017
基于学生发展核心素养的顶层设计,结合中学生课堂教学方法的不同特点,通过发展学生的核心素养作为课程教学方法改革的出发点,改进课堂教学方法,同时针对中学生教学方法缺少文...
[期刊论文] 作者：左自立, 宣海宁, 杨玲,
来源：中小学班主任 年份：2020
教育高质量发展的时代主题转换明确了基础教育扩大普及、质量提升的未来图景。高质量推进中小学生命教育势在必行。就生命教育现状来看，仍存在对生命教育的理解浮于表层、课程内容单薄且较为局限、尚未生成多方共通的合力等问题。结合教育生态学的相关视角，研究提......
[期刊论文] 作者：朱桂琴, 陈娜, 宣海宁,,
来源：教育研究与实验 年份：2004
通过农村寄宿制初中生同伴关系与校园欺凌问题调研发现,农村寄宿制学校初中生同伴关系整体融洽,但同伴疏离现象相对分明;校园欺凌明显,言语欺负突出;初中生同伴关系与校园欺...
[期刊论文] 作者：宣海宁,蒋大霞,陈迪,,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2017
非指导性教学理论是罗杰斯提出的以人为中心的教学理念.硕士研究生在学习中面临着各种学习与创新困难,非指导性教学为硕士研究生的自主学习提供了理论支持和实践指导,具有现...
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