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[期刊论文] 作者：宋希才,,
来源：中国农村教育 年份：2006
传统的“三好生”评价体系从建国初期到现在，培养了一批批德、智、体全面发展的优秀人才。但是随着社会的进步，时代的改革，传统的“三好生”评价体系的局限性开始显现。其中，最为......
[期刊论文] 作者：宋希才,
来源：甘肃教育 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：宋希才,张雪梅,
来源：甘肃教育 年份：2004
我们针对农村小学教研设施落后的客观实际，经过多年具体教学实践和总结完善，创建了低年级识字十二步教学模式，取得了理想的教学效果。该模式可概括为“认、看、书、比、扩，说、读......
[期刊论文] 作者：宋希才,张雪梅,
来源：甘肃教育 年份：2004
文章不厌百回改。修改文章应该是学生自己的事 ,而事实上大部分却由教师在越俎代庖。学生写作文往往是“一气呵成” ,很少回头去看 ,即使是看也是走马观花 ,把改的任务交给了...
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