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[期刊论文] 作者：孟继飞,焦艳芳,,
来源：教学仪器与实验 年份：2013
在学生学完浮力这章之后,多数老师会发现：由于学生接触的都是在均匀溶液中固体的悬浮实验,而对液体的悬浮比较陌生,导致学生思维上对阿基米德原理及悬浮条件的理解不够全面。...
[期刊论文] 作者：焦艳芳,孟继飞,,
来源：中学物理（高中版） 年份：2020
带电粒子在电场中的运动这节课,在传统教学中往往注重理论推导,而忽略了学生感性认识不足带来的理解困难.三个创新实验,解决了微观粒子的可视性不好且对实验环境要求苛刻、取...
[期刊论文] 作者：杨清源, 孟继飞,
来源：中学物理 年份：2022
在探究滑动摩擦力大小与正压力大小的关系的实验中，对实验方案进行了改进和创新，以轻薄片为研究对象，采用两个力传感器，同时测量轻薄片受到的正压力大小FN和滑动摩擦力大小Ff,改变压力大小，计算机直接得到Ff随FN变化规律的正比图线.......
[期刊论文] 作者：焦艳芳 孟继飞 张月霞,
来源：物理教学探讨 年份：2016
摘 要：自制利萨如图形演示仪取材于日常生活，制作方法简单，操作方便，演示效果明显，更重要的是让学生能够直观观察到利萨如图形的形成，因而能够轻松理解其形成的原理，克服了传统实验装置贵重，不易携带，操作步骤繁琐且过于抽象的弊端。 关键词：自制；简易；利萨如图形；演示仪......
[期刊论文] 作者：焦艳芳,孟继飞,阚玉霞,高飞,刘涤非,,
来源：物理教学探讨 年份：2013
学生在学习浮力一章时，经常看到的是固体在液体中的悬浮，对物体的悬浮条件理解产生局限。一瓶金黄的菜籽油、一瓶水和酒精，加上简单的调试，就能让学生看到液体的悬浮。...
[期刊论文] 作者：焦艳芳 孟继飞 阚玉霞 高飞 刘涤非,
来源：物理教学探讨 年份：2013
摘要：学生在学习浮力一章时，经常看到的是固体在液体中的悬浮，对物体的悬浮条件理解产生局限。一瓶金黄的菜籽油、一瓶水和酒精，加上简单的调试，就能让学生看到液体的悬浮。 关键词：液体；悬浮；菜籽油 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2013）4（S......
[期刊论文] 作者：孟继飞,焦艳芳,阚玉霞,刘涤,刘振宇,,
来源：中学物理 年份：2013
1实验创新背景在学生学完《浮力》这章之后,多数老师会发现一个问题,由于学生接触的都是在均匀溶液中固体的悬浮实验,而对液体的悬浮比较陌生,导致学生思维上对阿基米德原理...
[期刊论文] 作者：孟继飞 焦艳芳 阚玉霞 刘涤非 刘振宇,
来源：中学物理·初中 年份：2013
1 实验创新背景 在学生学完《浮力》这章之后，多数老师会发现一个问题，由于学生接触的都是在均匀溶液中固体的悬浮实验，而对液体的悬浮比较陌生，导致学生思维上对阿基米德原理及悬浮条件的理解不够全面. 为了解决上面的问题，笔者利用自己在学校开展的校本课程......
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