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[期刊论文] 作者：孟佩娟,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2013
自2001年义乌被确定为国家级基础教育课程改革实验区开始，到2002、2003年其他县（市、区）的全面推开至今，我市的教学改革已进入“不得不说的10年”阶段。作为其中破立繁复、变化明......
[期刊论文] 作者：孟佩娟,
来源：浙江教学研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：孟佩娟,楼月华,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2005
面和体有啥不同?面和体的关系是怎样的?在生活中有单独存在的纯粹的面(图形)吗?虽然面和体都是学生们在生活中所熟悉的。但如果要明确地以科学的语言来表述，对小学生们而言又...
[期刊论文] 作者：张媛婷,孟佩娟,,
来源：小学数学教育 年份：2013
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第87～88页。教学目标:1.通过分类梳理,进一步理清常见量的计量单位及进率,明确不同量之间的联系和区别,...
[期刊论文] 作者：孟庆玲,孟佩娟,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2010
教学内容北师大版数学三年级下册第四单元"面积"第一课时,39-41页。教学目标1.经历将物体表面或封闭图形的大小抽象为面积的过程,理解并建立面积概念,会比较面积的大小。...
[期刊论文] 作者：方晓晗,孟佩娟,,
来源：小学数学教育 年份：2016
课前思考:如何帮助学生建立1吨的观念?关于"吨的认识"这节课,我们的问题和困惑是:1这节课的教学重点是体验1吨有多重,它与千克、克的特点有所不同,我们该选择什么样的体...
[期刊论文] 作者：孟佩娟,章立平,,
来源：教学月刊(小学版)数学 年份：2010
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