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[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
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[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
好的语文课可能形态各异,但好的语文课必然有其共同的"好"。归纳起来,好语文课的标准有三:首先,好语文课是目中有人的语文课。其次,好语文课是富有深度的语文课。再次,好语文...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
储存:在心灵书架上放几本书语文教学是农业劳作,读书是储存,教书是播种。读书要趁年轻。年轻时读的书会跟你一辈子,永远忠诚于你,是你的终身伴侣。那时读的书作为文化记...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：中学语文教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：中学语文教学 年份：2009
【设计说明】一、这是一节为刚进入高一年级的学生设计的诗歌导引课,试图体现"语文教育民族化"的教育理念。"诗教",用诗来教化人,是古来的传统;但遗憾的是,这一传统被当...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：现代中小学教育 年份：1997
中学生的朗读能力已跌到了丧失的边缘。这不是危言耸听,而是一个确凿的事实。学生朗读时最严重的问题是读得不正确,表现为随便地不由自主地丢字、添字、改字、重复、颠...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：阅读与写作 年份：1995
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：长春教育学院学报 年份：2004
中国语文是中华民族文化的根,是民族精神的载体,中国语文教育是体认中华民族文化的过程,是民族文化复兴的奠基。所以,语文教育民族化就成为实现中华民族伟大复兴的必然要求。...
[期刊论文] 作者：孙立权,
来源：东疆学刊 年份：2005
中国现代语文教育诞生已逾百年,发展至今,无论是圈内人士,还是圈外人士,凡是有良知的人都在大声疾呼:语文教育已到了非改不可的地步。通过对中国语文教育史的梳理可知,语文教...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：长春工程学院学报(社会科学版) 年份：2001
从师资队伍建设、现代教育与应用技术间的结合、教育理念与教学方法、应用性人才培养及学校的定位等方面 ,总结了此次南下学习在以上几个方面的所见所闻及所感所思。...
[学位论文] 作者：孙立权,,
来源： 年份：2013
国有企业是我国社会主义市场经济当中一个非常重要经济单位,也是我国经济市场的主体。因为在特有的制度、社会、经济和个人等等各个方面的多种原因从而造成了国有企业出现了...
[学位论文] 作者：孙立权,,
来源： 年份：2010
立式转子轴承系统属于轻载转子的范畴,因此稳定性比较差。虽然立式转子在船舶、水力、风力发电机组、油田等行业内有着广泛的应用,但是关于立式转子振动特性的理论和实验研究...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：才智 年份：2014
今年来职业教育大发展,很多学生就读于一些职业院校,他们理想缺失,给自身发展带来很多不利因素,作者阐述了这一现象的外部原因并提出了相关策略。This year to the great d...
[报纸论文] 作者：孙立权,,
来源： 年份：2004
我曾把备课分为“教学性备课”与“非教学性备课”两个过程。先是“非教学性备课”，即“目中无人”地备。这时要抛开一切教学因素（如教师、学生、课标、教法等），以一个普通鉴赏者......
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：语文教学通讯 年份：2019
《愚溪诗序》这节课的教学,在贬谪文学的大背景下,通过愚溪与柳宗元异质而同构之关系的揭示和分析,梳理、探讨了柳宗元及其文章的悲剧精神。...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：语文教学通讯 年份：2021
《孙立权语文教育札记》一书的内容主要是由“泛论语文教育”“阅读与写作教学”“读书心得”“教育随笔”四个板块构成。重点围绕“泛论语文教育”中的“非教学性备课”和“...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：中学语文教学 年份：2010
【设计思想】1.注重演绎法在教学中的运用。从"贬谪文学"引出贬谪作品《愚溪诗序》,从序的种类引出"诗序"。...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：教育家 年份：2014
关于语文教研组的建设与语文教师的发展,笔者所在的东北师大附中语文教研组在多年的实践探索中积累了许多做法、想法和说法。我们认为教研组要有魂,教研工作要目中有人,...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：现代教育科学 年份：2010
许多人对语文教育存有片面认识,认为语文教育仅仅是语言文字的教育。其实语文是言语/文化,语文课不能单单进行语言训练,还要进行文化熏陶。语文教学和数理化教学有本质区别。...
[期刊论文] 作者：孙立权,,
来源：吉林教育 年份：2007
(一)语文教学的“三境界”语文教学有三境界。刚参加工作的三年,我教语文如“隙中窥月”,就像小孩扒着门缝看月亮,既感新奇,又颇多疑问。以后又三年,我教语文如“庭中望...
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