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[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2011
随着中国的快速发展和日益开放,外国游客的数量逐年提高,旅游英语的翻译工作重要,误译不仅会导致误解,甚至会阻碍交流的有效性。本文通过举例子指出我国目前旅游英语翻译常出...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：情报探索 年份：2013
以微博内容和微博平台为研究对象，观察记录平民微博和公安微博，分析微博对网络舆情的影响。通过对公安微博的调查分析。总结微博处理网络舆情存在的问题，并提出微博舆情应对措施......
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：芒种 年份：2013
海明威是20世纪的文坛巨匠,他的一生创作颇丰,其中《老人与海》是他最具代表性的四大小说之一。凭借《老人与海》这部小说,他一举获得了诺贝尔文学奖和普利策奖两大奖项...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：中国校外教育 年份：2012
龙本是吉祥圣物，龙在中国是神圣的图腾，是吉祥和权威的象征。中国人自称为龙的传人。然而，与中华文化大相径庭的是，西方文化中往往把龙视为邪恶势力的象征。更令人担心的是，在现在......
[期刊论文] 作者：孙国永,
来源：高中数理化 年份：2020
在《化学反应原理》中,我们学习了化学平衡常数(K)、水的离子积常数(K_w)、电离平衡常数(K_a或K_b)和溶度积常数(K_(sp)),许多学生在实际应用时常常将它们弄混,导致不能有效...
[期刊论文] 作者：孙国永,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2007
摘要：凡是适合学生发展的教学就是最有效的教学。适合学生发展的有效教学关键靠教师。做好预案，是细节教学的前提。做好生成，是细节教学的根本。做好反思，是细节教学的保证。 关键词：适合；有效；细节教学 中图分类号：G423文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）02-0054-......
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：小学教学设计 年份：2004
【教学内容】人教版三年级上册第53页内容及相关的练习。【教学目标】1.在读电视节目预报表的活动中,初步认识24时计时法。2.了解24时计时法,知道24时计时法与普通计时法...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2015
随着经济的进步与社会的不断发展,医院在运作方面面临着新的任务与挑战,受到市场经济的不断冲击,要求我们正确的认识到医院政工队伍建设的重要性,从而找好位置与方式,在合理...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：包头职业技术学院学报 年份：2012
分析目前高职高专英语教学的现状，提出要着力培养学生运用英语进行相关业务工作的能力，教学中注重知识向注重技能转化，探索符合能力培养的新的英语教学模式，引导学生自主地学，不断......
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2008
教学内容人教版小学数学第十二册“数的整除”练习课。...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2007
面对“已经做过好几遍、讲了好几次、强调了好几回的题,学生怎么又错了”这样的抱怨,你可以静下心来想一想:这是谁的错?当你让学生仔细审题,学生却没有这样做,原因是什么?如...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2007
对于新课程理念指导下的新版教材,在实验过程中,我们经常会听到教师对教材中因为题型的变化而带来结果的变化,从而造成“教师不好教,学生不好学”的抱怨,理由就是需要考虑的...
[期刊论文] 作者：孙国永,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2010
一、引 言 在教育心理学中，激励是指通过影响人们的内在需求或动机，从而加强、引导和维持行为的活动或过程。激励的本质就是激发人的动机。激励教学法是指教师在教育教学过程中，借助一定的方式和手段，激发学生的学习动机，使其产生一种内在驱动力，诱发其积极参......
[期刊论文] 作者：孙国永,
来源：现代企业教育 年份：2013
完全学分制作为一种科学、规范、合理的教学管理制度，已经在我国高等教育中得到普遍推行，其效果不容置疑。然在对高职高专的学生进行调研之后发现，普遍存在着基础较差、参差不齐......
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：时代教育 年份：2016
我国高职院校在考务工作当中暴露出许多问题。为了更好地改进高职院校考务工作,本文针对当前工作中存在的问题进行合理分析,并提出了高职院校考务工作改革创新的思路,以期为...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2019
反思能力是学生必须要具备的重要能力之一,对于学生更好地开展学习,深化学习内容而言意义重大.高中化学教学中,教师应当引导学生对知识进行反思,不断提升学生的反思能力,帮助...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：河北教育（综合版） 年份：2018
每当看到诸如“我为×狂”的字眼,不禁总会想想我为什么而痴狂,想了很久,算是能靠上点边又带些荣光的唯有“读书”一项了,所以,大言不惭的起了这么个题目来记叙曾经在不同成...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：河北教育（教学版） 年份：2017
“理不辩不明,课不磨不精”,这次在“数的整除”的练习课教学中我深有体会.rn第一次教学,着力冲破陈旧练习方式的束缚,设计了能激发学生兴趣的三个环节:利用能被2、3、5整除...
[期刊论文] 作者：孙国永,,
来源：小学教学设计 年份：2014
教学内容冀教版六年级上册第28～30页。教学过程一、直接板题,提炼目标师:同学们,知道我们今天学习什么内容吗?(板题)生:百分数的认识。师:看到这个课题,你最想了解百分数的哪...
[期刊论文] 作者：孙国永,
来源：数学大王·高年级 年份：2008
“好难好难，好烦好烦！比例分配题真讨厌！”是谁在嘀嘀咕咕？是谁在愁眉苦脸？不怕不怕！看孙老师教你三招轻松战胜比例分配题。 战敌模拟：学校买来一批儿童读物，按4∶5分给五年级甲、乙两个班，甲班分得20本，这批读物一共有多少本？ 这道题，在学过比与分数的关系、分数乘法......
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