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[期刊论文] 作者：孔显臣,
来源：启迪·教育教学 年份：2015
[摘 要] 新课程背景下如何建设高效数学课堂，笔者认为关键是激发学生学习兴趣，调动学生积极性、充分运用现代化的信息技术。在教学中老师与学生都要有激情，本文就如何激发引导学生积极主动参与课堂活动这一主题，从适时鼓励、智取实例、巧用质疑、活用信息技术等几个......
[期刊论文] 作者：孔显臣,
来源：启迪 年份：2019
新课程背景下如何建设高效数学课堂,尤其是构建生本高效课堂,已成为当前课改的重要目标,生本高效课堂强调“以生为本”的原则,采用科学的教学方法达到高效教学,最大限度地把...
[期刊论文] 作者：孔显臣,,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2020
通过一次函数“三眼看形”的复习,引导学生由数想形,通过为数配形、由形验数、数形结合,不断强化学生“数”与“形”之间的转化思想,从而进一步提升学生的几何直观素养,让学...
[期刊论文] 作者：孔显臣,
来源：新世纪智能 年份：2023
具身认知理论是当前心理学一个新兴的研究领域,同时也是教育领域中的重要指导理论。具身认知重视人从身体体验到心理体验的转变,而数学实验是学生动手动脑、以“做”为支架的数学教与学的活动方式,由此可以得知在教学领域中运用具身认知理论,也就是让学生通过在......
[期刊论文] 作者：徐秀峰, 孔显臣,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2023
学科育人对学科教学提出更高要求,既要关注学科知识的传授,更要关注人的全面发展.数学实验提倡“做中学”,引导学生理解数学,探索交流等,有助于培育良好品德和健全人格.通过对典型案例的解读,阐释数学实验在智育、美育、情感培养等方面的作用.......
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