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[期刊论文] 作者:娄珀瑜 王祖浩, 来源:化学教学 年份:2021
摘要:针对线上教学中真实实验无法开展的困境,以虚拟仿真软件为教学资源,对来自陕西省X市某校195名高二年级学生开展实证研究,讨论虚拟仿真软件应用对高中生模型认知的影响。结果发现相比于播放实验视频,“虚拟仿真软件 PPT”教学方式对学生化学模型认知更具显著影响......
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