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[期刊论文] 作者：姜根华,,
来源：思想政治课教学 年份：2015
思想政治课承载着传播中华文化知识、渗透文化理念、传承文化精神的重要任务,教师应以挖掘传统文化精髓、弘扬优秀民族精神作为教学的价值导向。本文以《经济生活》为例,从诚...
[期刊论文] 作者：姜根华,,
来源：吉林省教育学院学报 年份：2007
本文主要是在新课改背景下,就中学政治课教师作为研究者角色做了初浅的探讨,主要是从提高教学水平、完善和落实政治新课标、促进教师专业化三个方面阐述了政治教师作为研究者...
[期刊论文] 作者：姜根华,,
来源：中学政治教学参考 年份：2011
现行的思想政治教科书包含多种学科文化、人文素养等丰富的教育资源,它对于提高学生素养,促进人格发展具有重要作用。而它的作用是在"创造性"使用的过程中实现的。能否创...
[期刊论文] 作者：姜根华,,
来源：中学政治教学参考 年份：2012
新课程理念强调学生的自主学习,关注学生在学习过程中的自我建构,但学生学习的自主性、主动性离不开教师有效的学法指导。按照心理学家加涅的指导教学模式,教师必须根据...
[期刊论文] 作者：姜根华,,
来源：文教资料 年份：2007
以事实为依据创设材料情境是思想政治课教学理论联系实际、学以致用的一种重要方式.要真正发挥其独特的价值和作用,在创设材料情境时必须把握四个"性":即重视教育性,给学生以...
[期刊论文] 作者：姜根华,,
来源：教学月刊(中学版下) 年份：2012
思想政治课的学科知识主要是人文知识，通过人文知识的教育可以丰润学生的人文精神。但是人文知识本身并非人文精神，人文知识属于学科知识，课堂教学的主要任务就是要将其学科知识......
[期刊论文] 作者：姜根华,,
来源：教学月刊(中学版下) 年份：2007
随着新课改的不断深入，探究教学活动作为一种全新的教学方式，越来越受到教师的关注和重视，正在课堂教学中得到广泛运用。问题是探究教学的起点，是学生主动探究的动力，提出一个问题......
[期刊论文] 作者：姜根华,
来源：政治课教学 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：姜根华,
来源：综合实践活动 年份：2004
我们要根据学校、学生实际和当地历史人文特色,联系当地的社会经济特点和当地的自然条件实际来开发综合实践活动课程资源.本文从开发的必要性、前期准备和开发的手段和方法等...
[期刊论文] 作者：姜根华,,
来源：思想政治课教学 年份：2011
学科知识是人类认识、改造自然界、社会和自身的经验总结,人文精神则是学科知识化育而成的内在于主体的精神成果,它蕴含于人的内心世界,见之于人的行为动作及其结果。学科知...
[期刊论文] 作者：姜根华,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2012
思想政治课的学科知识主要是人文知识，通过人文知识的教育可以丰润学生的人文精神。但是人文知识本身并非人文精神，人文知识属于学科知识，课堂教学的主要任务就是要将其学科知识转化为人文精神。学科知识的载体主要是各种书本媒体，获取学科知识可凭借视听，可以从课堂......
[期刊论文] 作者：姜根华, 陈莉,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
一、引言在中国,说不完、道不尽的正是家国情怀,史书万卷,字里行间都是"家国"二字。处理好与自我、与他人、与国家的关系,是贯穿整个道德与法治教材的一条主线。《义务教...
[期刊论文] 作者：姜根华,郑雅静,,
来源：思想政治课教学 年份：2015
意义学习理论认为,在学习过程中学生是主体、教师是引导者,强调在学习过程中将学习者本身的行为、态度、个性和价值观等纳入学习指标,注重学习中情感价值观因素的重要性,实现...
[期刊论文] 作者：姜根华, 陈洁,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2012
"塑造知识人",一直以来就是我国教育工作者普遍遵循的信条,即学生受教育就是为了学知识,学生用知识武装了头脑、掌握了知识就能解决所有问题,就能够获得成功而完满的人生...
[期刊论文] 作者：姜根华,梁侨,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
今时今日,市场经济高度发达、经济全球化蓬勃发展、社会利益多样化,促使人们的文化价值观更加多元,生存技能的习得、竞争意识的训练、情感商数的培养被大力提倡。相形之...
[期刊论文] 作者：姜根华,包佳佳,,
来源：中学政治教学参考 年份：2015
文本分析的理论最早源自阐释学和人文主义,早在文艺复兴时期,欧洲学者就已经开始尝试对古典文学作品进行批判。而对于教科书的文本分析直到近代才兴起,杜威在对传统教材...
[期刊论文] 作者：姜根华,林薇,,
来源：思想政治课教学 年份：2013
“课堂提问”贯穿于教学的始终,是教师有目的地提供一种教学提示或传递所学内容的刺激,以及对学生应做些什么、应如何做的暗示,以便于引导学生积极地参与课堂活动。随着新课...
[期刊论文] 作者：姜根华,郑雅静,,
来源：中学政治教学参考 年份：2015
教科书是学生学习最普及、最有效的工具,也是学生学习的主要媒介,其文本具有“元文本”的性质,即学生若不经过这个文本阶段,任何文本对他们而言几乎都没有价值与意义。《经济...
[期刊论文] 作者：姜根华, 郑雅静,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
随着以"为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展"为核心理念的新课程改革的不断推进,高中思想政治教科书的呈现形式和组织结构发生了显著变化。基于这一契机,借鉴已有理...
[期刊论文] 作者：姜根华, 倪慧,,
来源：中学历史教学参考 年份：2004
20世纪90年代以后,全球化趋势已逐渐引起各国政治、文化、社会教育等各个领域的重视。全球化不仅带来了各种文化的交流与融合,同时也带来了新的变化和挑战。联合国第七任...
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