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[学位论文] 作者：姚伟国,,
来源： 年份：2013
21世纪是充满机遇和挑战的时代,是人力资源激烈竞争的时代。企业与企业之间的竞争,归根到底竞争就是人才的竞争。如何通过先进的人力资源管理手段吸引和获得优秀的人才资源为...
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：中小学教学研究 年份：2008
《科学（3～6）年级课程标准解读》指出：小学科学课程的定位是科学启蒙，它不可能以系统的知识学习与方法训练为主，只能根据小学生的经验，在他们熟悉的周围环境中选取有关内容，让他们看一......
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：上海教育 年份：2011
对于学科德育,一般认为,它是发生在学科教学活动中的。这只是狭义的学科德育,更有意义的应是广义的学科德育,即全员德育和全程德育,每位教师都要积极投入到育人的全过程...
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：地理教育 年份：2008
气象要素气压、湿度、温度、风力、风向、降雨等都会对体育比赛产生影响，尤其是一些足球、马拉松等室外体育项目。在诸多气象要素中，降雨、气温、风对体育比赛成绩影响最大，闷热......
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：职业技术教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2017
【教学内容】教科版科学五年级下册《地球运动》单元第四课。【教学目标】1.知道地球自转的方向是自西向东的，地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同。2.用不同的方......
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2017
有人问：幸福是什么？无论从何种角度如何作答，真正的幸福都是源自内心美好的体验，一种较之过去积极向上的由内而外的变化。对于教师而言，专业成长是莫大的幸福。记得1996年走上教育......
[期刊论文] 作者：姚伟国,
来源：环境保护 年份：2010
近年来，浙江省桐庐县围绕“生态文明建设”目标，通过高起点定位、高标准规划、高要求落实、高效率监管，始终坚持一手抓建设、一手抓保护，～手抓发展、一手抓和谐，生态经济不断发展壮......
[期刊论文] 作者：姚伟国,
来源：教学月刊:小学版(综合) 年份：2020
从科学假设到科学解释需要证据的支持,信息技术支持下的小学科学学习支架,可以有效提升科学实证的效率和效果。在科学探究的不同发展阶段,教师可以设计"以技优法""以技优思""...
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：地理教育 年份：2017
在核心素养提出的背景下,教师需要构建适应时代要求、学生发展需要的地理知识网络。本文基于地理等级考试试题例举,探讨知识构建的路径和方法。...
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：小学教学设计 年份：2006
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[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2011
科学探究活动,是帮助学生建构科学概念的有效途径。但在对探究活动设计的研究中,人们往往比较关注活动的内容、数量、形式和材料等等看得见的东西,但对隐匿于活动中的学生思...
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：地理教学 年份：2017
立德树人背景下,地理学科如何更好地培养学生关键素养,解码复杂的、不断变化的地理环境,提升综合思维品质,让地理视角成为生活伴侣,受益终身。本文从"地理综合思维之内涵""地...
[期刊论文] 作者：姚伟国,
来源：科技资讯 年份：2010
施工的关键在于进度和质量。对于进度,原则上按照原施工组织计划就可以执行。而施工项目质量则存在复杂性、严重性、可变性和多发性的特点,要提高工程项目的质量水平,就必须...
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：环球宠物科技 年份：2008
【正】目前,我国的观赏鱼养殖业已具有一定的规模,但由于种种原因导致科技的投入较小。如食用鱼养殖中较广泛应用的促长剂这一技术来加速生长,提高饲料回报率使产量提高和成...
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版) 年份：2005
课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现的水平。二期课改提倡地理教师用好现有的课程资源,主动地、创造性地根据校情,开发出富有特色的地理课程资源,...
[期刊论文] 作者：姚伟国,,
来源：网络科技时代 年份：2008
一、教学背景2007年9月19日，台风“韦帕”严重影响浙江省，预警信号由黄色直升至红色级别，预报说浙江海宁也可能处在10级风圈范围之内，为了配合政府做好防台风的工作，全市中小学在......
[期刊论文] 作者：姚伟国,
来源：浙江教学研究 年份：2010
科学前概念是指学生在进入科学课堂前已有的对事物和现象的认识，概念的转化过程是从科学前概念走向科学概念的过程。本文分析了学生概念转化中存在的主要困难，从学生概念转化的......
[期刊论文] 作者：姚伟国,
来源：浙江教学研究 年份：2009
如何使探究式学习成为高效的学习过程？我们认为关键在于活动设计要找准科学探究的着力点。本文从找准科学探究的起点、确立探究过程的重点、把握科学探究的节点等方面论述科学......
[期刊论文] 作者：姚伟国,
来源：地理教学 年份：2012
课堂是学生的，但如何把学生“带进”课堂，则需要教师去思考的。“图说地理、形象比喻、教师经历、重视反馈、走进生活”，这是我带学生走进课堂，增值课堂的一些做法。狭义的教材内......
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