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[期刊论文] 作者：因言,
来源：江淮法治 年份：2011
年初，各地人代会陆续召开。据一项调查显示，超过60％的人民群众认为人大代表应当敢于说话，希望人大代表不但要在会上敢于说话。同时还要敢于说真话、说实话。...
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：水利天地 年份：2009
接受与拒绝,是一个古老而永恒的话题,也是截然不同的两种态度。从一定意义上说,喜欢接受,几乎是人类与生俱来的本能,特别是当面对他人的好心馈赠时,接受便成了唯一的选择。但...
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：中国人力资源社会保障 年份：2011
＂要多向群众做宣传解释工作＂。这话听起来似乎无懈可击。但在日常工作中,却有个别干部面对群众的困难和问题,不是主动地去解决,而是强调客观原因,寻找主观理由,解释得挺好,解决......
[期刊论文] 作者：因言,
来源：党的生活（青海） 年份：2012
时下。人们越来越重视身体健康。定期体检。发现病情及时治疗。由此，笔者想到领导干部的另类”体检”问题．对领导干部要经常进行政治上、思想上、工作上、作风上的“体检”．以便......
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：内蒙古林业 年份：2009
人格反映的是人最本质的特征，是人们的内在精神因素在实践中产生的效应，是世界观、人生观、价值观和道德情操的综合体现。著名教育家陶行知先生早在1943年上海育才学校建校三周......
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：内蒙古林业 年份：2009
《三国演义》中有这样一段令人感慨的故事：晋国大将羊祜，病后再三向晋武帝司马炎推荐杜预接替自己，然后再把荐稿烧掉。晋武帝问他：“举善荐贤乃美事也，卿何荐人于朝，即自焚奏稿，不令......
[期刊论文] 作者：因言,
来源：共产党员：上半月 年份：2002
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[期刊论文] 作者：因言,
来源：启迪与智慧：成人版（上） 年份：2014
批评和表扬都是常见的教育方式，其目的是为了促进工作的开展。对那些工作出现失误或表现欠佳的同志给予批评，促其改正，本无可厚非，也非常必要。但有的人特别是某些领导在开展批评......
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：当代江西 年份：2009
人们常把那些心胸狭窄的领导干部对下级的刁难打击,称为穿“小鞋”。但在现实生活中,还存在着某些领导干部给下级穿“大鞋”的现象,这同样是不可取的。People often put th...
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：当代江西 年份：2007
与一朋友闲聊,他讲了这样一件事情:不久前他在某基层单位调研,许多人在谈到调离不久的前任领导时,都是意见纷纷,并有人举报其行贿受贿、损公肥私、打击报复等情况,几乎没一...
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：今日海南 年份：2006
衡量办实事的尺度,就是要看群众满意不满意,喜欢不喜欢,赞成不赞成。但有人片面地认为,所谓办实事是大官们的事,自己职务低微,办“虚”办“实”都没关系。但我们必须认识到,...
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：新长征(党建版) 年份：2010
时下,广大群众向各级干部反映和诉求问题的方式更加多种多样,除了面谈、信件等传统方式外,电话、网络等现代方式也被广泛运用,这在提高工作效率、密切干群关系、下情上达、化...
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：今日海南 年份：2003
在现实生活中,大家对“做做工作”这个词并不陌生,它多指解决思想上的问题。例如,谁对上级的指示精神不理解,组织便指定某个同志去做做工作;谁在工作中结了思想In real li...
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：资源与人居环境 年份：2009
“人尽其才”虽然是一句老话,但却常谈常新。我们知道,每个人都是各有其才,就看如何挖掘和使用。看似缺少才智的人,如用得其所,就成了人才;即使才华横溢的人,如果使用不当,也...
[期刊论文] 作者：因言,
来源：先锋队 年份：2004
善良的人们总认为大多数贪官原本都是廉洁的,只是因为他们不懂法纪,加之地位的变化,一时头脑发热,没有把握好自己,才跌入了罪恶的深渊。这也许是社会对那些贪官的“宽容”和...
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：先锋队 年份：2016
各单位目前的“两学一做”学习教育有声有色,取得了丰硕的成果。但我们必须要清楚,“两学一做”学习教育既不是运动,也不是活动,而是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是...
[期刊论文] 作者：因言,,
来源：民心 年份：2015
欲:即欲望、嗜欲;狱:即监狱、地狱。这两个字虽然音调相同,释义却不同,然而这两个字是有着千丝万缕联系的,尤其是对贪官污吏来说,欲就是通向狱的桥梁和通道。历数党的十八大...
[期刊论文] 作者：葛瑞原,丛因言,
来源：领导之友 年份：2008
马克思说：闲暇时间,为每个社会成员全面发展自我所需要的时间提供了保障,其中包括个人受教育的时间、发展智力的时间、履行社会职能的时间、进行社交活动的时间、自由运用体力......
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