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[期刊论文] 作者：唐昌琳,,
来源：中学教学参考 年份：2016
物理学科是一门研究自然规律的实验学科,由于各种自然规律之间存在相关的逻辑联系,所以对学生的抽象思维能力要求比较高。在平时教学过程中,注重训练学生的逻辑思维能力,对学...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：广西教育 年份：2018
本文以2018年全国高考理综Ⅲ卷第25题（一道物理主观题）为例，分析在高考物理中命题者是如何通过考题来考查物理学科核心素养的，为物理教学提供参考。...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考 年份：2020
每年高考,理科综合试题第25题,不仅是物理学科的压轴题,也是理科综合的压轴题,担负着高考选拔功能。能否轻快地解出这道20分的试题,是取得理科综合高分的关键。...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2017
[摘要]高考看起来高深莫测，但细细品味，又会觉得不是那么难。从2017年广西物理试卷看，大部分试题都是对基本概念、基本规律等知识的考查。所以在高考复习中，夯实基础尤为重要。毕竟高考要选拔人才，对能力的要求是自然的，学会利用所学知识进行分析推理，提升综合分析能力......
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考 年份：2017
课堂预设与课堂生成是相辅相成的，教师在课前必须有预设，但在实际教学中，又不能拘泥于预设。对话式教学具有很大的不确定性，给教师的教学带来了一定的难度，但这样的教学能完善学生......
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考 年份：2019
静力学中力的概念、受力分析、力的合成与分解等知识是学好动力学的基础,有的知识内容相对比较抽象。为了让高一学生有效掌握这部分内容,在实际教学中,教师可让学生辨析基本...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,,
来源：中学教学参考 年份：2017
动态分析,对高中生而言是一个难点,而这个难点又是不可回避的。要突破这个难点,除要掌握相应的方法外,还要进行适当的训练。训练得好,对学生科学思维能力的提升有很大的帮助...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2018
[摘 要]高中学生普遍感到物理难学，原因是不能把许多零散的物理知识综合起来解决实际问题 。解决这个难题的策略之一就是不断训练学生综合多个知识分析解决不同情境中物理问题的能力。电磁感应的框架模型涉及高中物理的运动与力、能的转化与守恒、动量、电路等大......
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考 年份：2018
都说今年高考物理试题简单,细细品味一下其中的物理选择题,觉得简单之中蕴含着睿智。虽然大部分都是对基本概念、基本规律等基础知识的考查,但是对能力的要求和对学科核心素...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,,
来源：中学教学参考 年份：2016
现在,对课堂的评价不仅关注教师讲了多少,更关注学生＂学会＂了多少。这个＂学会＂不仅仅是指学生掌握了多少基本知识,更重要的是指学生获取知识的能力及思维能力提高了多少。依据这......
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘 要]每年高考压轴题，都给许多考生带来遗憾，今年也不例外。其实压轴题没有那么难，只要把试题的物理过程分析清楚，运用已经掌握的基本知识、基本规律就能解决了。况且，每年压轴题都是考查考生对主干知识的掌握情况。 [关键词]高考 物理 压轴题 [中图分类号]G......
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2019
[摘 要]认真品味2019年高考（Ⅲ卷）物理试题，觉得大体上跟去年一样。试卷在侧重对运用基本概念、基本规律及相关知识规律分析解决具体问题进行能力考查的同时，更注重对学科核心素养目标达成的考查。[关键词]2019年;高考;物理試题;赏析[中图分类号] G633.7 ......
[期刊论文] 作者：唐昌琳,,
来源：中学教学参考 年份：2015
电磁感应是高中电学的重要内容,更是高考命题的热点。其中用动力学思想分析解答导体棒在磁场中的运动问题,在高考物理试题中经常出现,为提高考生解答这部分题的能力,文章结合...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考 年份：2018
综合分析和实验探究能力是学生物理学科核心素养的重要组成部分,与“物理观念、科学态度与责任”等要素密不可 分 . 在教学中要不断训练提升学生的综合分析和实验探究能力,这...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,,
来源：中学教学参考 年份：2017
用已经掌握的知识与方法解决新的问题,当已经掌握的知识与方法不再适用时,人们会寻找新的方法和途径。在寻找新的方法和途径的过程中可能会发现新的规律,从而出现新的知识。...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘要]在电源电动势与内电阻的测量中，电流表接在什么位置为好，测量值与真实值比较是偏大还是偏小。初学者，甚至有的学生到高三复习时，还是云里雾里，不得要领。为帮助学生较好地理解把握相关知识规律，有效解答相关问题，文章结合教学实践进行分析探讨。 [关键词]电动......
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘 要] 振动图像与波动图像的形状相似，如果掌握不是很透彻，很容易混淆。两种图像单独出现还好一些，若同时出现，很多学生就感到很困难了，文章结合例题作些分析说明。 [关键词] 振动 波动 图像 赏析 [中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2......
[期刊论文] 作者：唐昌琳,,
来源：高中数理化 年份：2010
用伏安法测电阻时,由于电压表和电流表本身具有电阻,把它们连入电路中以后,不可避免地要改变被测电路中的电压和电流,给测量结果带来误差.采用图1的接法(简称外接法)时,由于...
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2017
[摘要]用已经掌握的知识与方法解决新的问题，当已经掌握的知识与方法不再适用时，人们会寻找新的方法和途径。在寻找新的方法和途径的过程中可能会发现新的规律，从而出现新的知识。这就是人类认识客观世界的过程，也是人类思维不断进步的途径。 [关键词]已知；未知；思......
[期刊论文] 作者：唐昌琳,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘 要]物理学科是一门研究自然规律的实验学科，由于各种自然规律之间存在相关的逻辑联系，所以对学生的抽象思维能力要求比较高。在平时教学过程中，注重训练学生的逻辑思维能力，对学生学习物理很有帮助。在教材处理上，用简洁、严密的逻辑前后链接，是一种基于已知知识......
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