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[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1986
《死海不死》篇幅短小,内容集中,结构清晰,教学难度不大;在学生粗读的基础上,可针对这篇介绍地理知识的说明文的特点,再按下列步骤让他们细读并加以必要的引导:(一)出示地图...
[学位论文] 作者:周耀根,, 来源:同济大学 年份:2006
20世纪80年代以来,我国及时抓住全球产业转移的机遇,设立了大量的工业园区,经过二十多年的发展,取得了较好的成绩。同时我国的工业园区也还存在不少问题,最突出的是很多园区...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1982
说明文解说客观事物,介绍科学知识,主要表达方式是说明,教学时应着眼于它的逻辑性、准确性。但同时应看到,许多优秀说明文,是逻辑性、准确性、文学性三者兼备的。以《中...
[期刊论文] 作者:周耀根, 来源:课程教育研究·学法教法研究 年份:2018
【中图分类号】G451 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)12-0136-01  班主任是学生成长过程中重要的指路人,担负着教书育人的使命。当学生在学习、思想或生活上遇到问题时,都希望得到班主任老师的倾听、交流和指导,班主任需要帮助学生解决成长中遇到......
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1983
一、教学目的的确定 1、这篇课文系孙中山所作。毛泽东称孙中山为“伟大的革命先行者”,说“他在中国民主革命准备时期,以鲜明的中国革命民主派立场,同中国改良派作了尖锐的...
[期刊论文] 作者:周耀根, 来源:课程教育研究 年份:2017
语言是学生数学思维的载体,是学生学习数学的重要工具.培养学生的数学语言表达能力在“研学后教”课堂教学改革中有明确具体的要求,其作用不容低估,但在课堂教学中成为有的教...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:2004
一单元总体设想本单元是应用文单元。应用文是实用文体,教学生学应用文,实际上就是教他们写应用文。本单元所选列的应用文有计划、简报、合同三种,教学的目标就是在使学生会...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1991
《合同两则》是新版高中课本第五册第三单元(应用文)中的一篇课外自读课文。合同,又叫协议书,应用广泛,种类繁多.课文所选两则,一则“订货合同”,一则“临时劳动协议书”,即...
[期刊论文] 作者:周耀根, 来源:广东教学·教育综合 年份:2017
课堂上,同学们安静的在完成練习,我在批改上午数学课的小测。一本封面上画了好些精彩图画的小测本进入我眼里,是小文的。我让他到身边来。  “你知道作业本不能乱涂乱画的要求吗?”  “知道。”他点点头。  “那你为什么在小测本上画画呢?”  他低下头,不出声......
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1991
文中的关键性句子,一般是指体现了全文题旨的句子。如吴晗《爱国学者顾炎武》开头所说的“顾炎武首先是有气节的有骨头的坚强的爱国主义者,其次才是有伟大成就的学者”;巴金...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1992
一单元整体设想本单元的课文都是小说。教学时,应引导学生进一步理解小说三要素(人物、故事情节、环境),了解塑造人物形象的主要方法,体会小说情节的各种安排方法和景物描写...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1984
朗读是应予肯定的学习语文的传统方法,对它尽管谈得已很多,但实际似仍重视不够.“书声琅琅”一语一向是被用来说明认真学习语文的可喜景象的,但事实上,校园里、课堂中,琅琅...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文学习 年份:1988
在高三年级怎样组织和实施复杂记叙文(包括散文、小说等文学作品)的教学和复习:我们的做法是:(一)将全套教材中属基本篇目的记叙文(包括散文、小说等文学作品),以新带旧、新...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:天津教育 年份:1985
《分马》一文写郭全海,环环紧扣,层层推进,条理清晰,引人入胜。开始,“老孙头要他牵那匹青骒马,他就牵出来,拴在小学校的窗台旁的一根柱子上”,对马的优劣好坏In the arti...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1983
上一堂课,象写一篇文章,事先须严密地构思,精心地设计。但这并不排斥在课上有时灵机一动,暂时偏离教案,偶尔发挥一下。记得教《风筝》时,一个顽皮而不用功的学生读课文的开...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1985
(一)本文由“截肢”和“输血”两部分组成。“截肢”部分记述较详,“输血”部分记述较略。“截肢”部分写白求恩大夫从第一所出发到三五九旅去后的事,“输血”部分写他从三...
[期刊论文] 作者:周耀根,, 来源:语文教学通讯 年份:1988
[总体阅读思考] 一、本文共有10节,可划分为几个段落?每段各写了些什么? 二、本文作为一篇观后感,在写作上有些什么特点? [阅读入门指津][Overall Reading Thinking] Firs...
[期刊论文] 作者:周耀根, 来源:语文教学通讯 年份:1988
[会议论文] 作者:周耀根, 来源:教育教学研究--教育理论研究(2018年版第一辑 年份:2018
[期刊论文] 作者:周耀根,张勇林,, 来源:发酵科技通讯 年份:2006
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