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[期刊论文] 作者：周燕熙,,
来源：贵州教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：周燕熙,,
来源：贵州教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：广东教育 年份：2005
由于今年全国有15个省、市实行自主命题,加之今年数学取消了各种题型在试卷中所占分值的限定,各地的高考数学试题在试卷结构、考试内容等方面呈现出各自的特色,大...
[期刊论文] 作者：周燕熙,,
来源：贵州教育 年份：2004
我们在研究或解决数学问题时,难免会遇上按常规的思维模式不易探求到解题途径而使思维受阻,解题陷入围境的情况。此时我们应迅速消除已有的思维定势的影响,运用求异思维...
[期刊论文] 作者：周燕熙,,
来源：中学数学教学参考 年份：2007
“小组合作学习”旨在改变“老师讲、学生听”等传统教学模式,以利激发学生的学科兴趣,加强学生创新意识和团队意识及探索创造能力的培养,使学生从小学会与人合作,善于与人...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：数学教学 年份：2004
《2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(理科数学·新课程版)在我国高考历史上第一次明确提出“不刻意追求知识的覆盖面．”而“对于支撑学科知识体系的重点知识，考查...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：中学数学研究 年份：2004
《2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(理科数学·新课程版)明确指出：“对数学基础知识的考查，要求全面又突出重点，对于支撑学科知识体系的重点知识，考查时要保持较高......
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2005
认真审视今年高考就不难发现其三大改革亮点：一是全国第一次依据新课程的教学内容统一命题，根据国家基础教育课程改革的基本精神和基本理念增加了许多内容；二是今年不仅全国卷有......
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：贵州民族学院学报：哲学社会科学版 年份：2006
笔者根据调研获得的重要信息——一是各地教育行政部门和中小学领导反映，现在师范院校培养出来的学生在教育实习中普遍暴露出对新课程改革的基本理念知之甚少甚至毫不知晓，其教......
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：新高考：文科版 年份：2004
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[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：新高考：文科版 年份：2005
与前几年的《考试大纲》相比，2005年新的数学科《考试大纲》总体保持稳定，局部有所调整、变化．因此广大考生只需在吃透《考试大纲》要求的基础上，适时调整备考计划，即可保持良好的......
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：数学通报 年份：2005
1 高考改革新动向及新高考回顾《2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(理科数学·新课程版)明确指出:“对数学基础知识的考查,要求全面又突出重点,对于支撑学科知识体...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：贵州教育 年份：1995
要研究解题的策略与方法,我们首先应弄清何为解题的策略,何为解题的方法.我们认为,所谓解题策略是指人们为了根据数学问题的具体情境寻求问题的解答时所产生的对策,它属于运...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：贵州教育 年份：2004
1.“特殊化”与“一般化”的策略和方法 “特殊”和“一般”这对普遍存在于自然界中的对立而又统一的矛盾,在数学中同样有着十分广泛的应用基础。具体反映在解答数学问题的解...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：贵州教育 年份：2004
三、探索巧解的策略 凡有经验的教师都知道,怎样才能有效地发掘习题中的隐蔽条件,从而探求到解题的捷径,得到习题的巧妙而简洁的解法,是一个极难给学生解释清楚的问题。对此...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：贵州教育 年份：2004
4.运用“类比”化归已知的策略。 比较是人类认识事物的重要方法之一,类比更是认识新事物、发观新问题的有效途径。人类从锯齿草割破手指中受到启发生产出锯子;从研究鱼类...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：贵州教育 年份：2004
我们首先考察下面两个例题: 例1.试求如图所示几何体的体积(单位:厘米) [分析]:由于所示几何体是一不规则形体,不能直接用公式求其体积。考虑能否利用某种数学基本方法,将其...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：贵州教育 年份：2004
解题时,当我们虽然掌握了解题所需的知识或规律,但未掌握完整的解题方法或既未掌握解题所需的知识或规律,又未掌握完整的解题方法时,要顺利地求出习题的解答,我们必须根据已...
[期刊论文] 作者：周燕熙,
来源：贵州教育 年份：1997
国家教委在1992年颁布的《九年义务教育课程计划》(试行)中,首次将活动类课程列入中小学的正式课程计划之中,这是我国基础教育由“应试教育”向素质教育转轨在课程改革方...
[期刊论文] 作者：周燕熙,罗云梅,,
来源：中学数学教学参考 年份：2007
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