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[期刊论文] 作者：周燕微,,
来源：中小学德育 年份：2015
“故事”与教育有着天然的联系，用“故事”打动孩子是最佳教育方式之一。几年来，我们重视并挖掘“校园故事”的价值和力量，将班级一日常规评比中传统的分数评比、情况综述改成校......
[期刊论文] 作者：周燕微,,
来源：中小学德育 年份：2014
德育的真义在于“价值引导”与“自主建构”的辩证统一。校园文化作为一种教育资源、教育存在，在学生德性成长中发挥着不可或缺的“价值引导”作用。激活校园文化的价值，能让学......
[期刊论文] 作者：周燕微,,
来源：中小学德育 年份：2016
主题班会是中小学德育的重要载体。其效果如何,与主题的选择及提炼直接相关。实践证明,运用"小中见大""大中见小""旧中出新""即兴生成"等方法和策略设计班会主题,能有效提升...
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：基础教育研究 年份：2019
思辨能力是学生核心素养培养的有效载体。道德与法治学科蕴含丰富的学生思辨能力教育资源。对小学生思辨能力培养可以从组织开放性对话、强化链条式追问、融入情境性体验三个...
[期刊论文] 作者：周燕微,,
来源：辅导员下旬刊（教学研究） 年份：2010
德育是什么?有人说:“德育是盐.”众所周知,人离不开盐,但决不能叫人直接吃盐.那么,这德育之“盐”如何吃?...
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘 要：本文阐述了创建优质学校的三个基点：一是教师培养，多一些精神力量的焕发；二是课程建构，多一些传承与坚守；三是文化涵养，多一些“落地生根”的行动。 关键词：教师培养；课程建构；文化涵养 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-004-1 教师、......
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘 要：学校是师生生命成长和智慧发展的家园。学校教育的意义在于“使人具有活跃的智慧”，铺展师生生活世界的完满。几年来，笔者和所在的团队确立“启智养慧 共创美好学校生活”的优质学校创建愿景，从“仁爱雅慧良师团队的培育”、“阳光明慧活力少年的培养”、“丰......
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：本文认为：物质文明的建设成果将为越来越多的学校提供高质量的硬件支撑，理想中的学校应该更多地张扬人文精神，而具有人文精神的校园必定蕴含深厚、鲜活的学校文化；具有人文精神的校园，必定浸润着教育服务的烙印；具有人文精神的校园，必定充满融融情意；具有人文精神的......
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：小学德育 年份：2010
教育是个人情感、才智和自由思维在特定时空下的艺术创作。诸多优秀教师的成长经历证明:教师只有在一种发自内心力量的驱动下,才能充分激发内心的情感,激活自身的悟性和个人的思维;才能在教育这一艺术的殿堂里自由驰骋,并从中寻找到快乐,进而实现自己的理想。这......
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘要：本文首先从文化的视角提出“教师职业道德”是“人为”的，又是“为人”的，并以“为人”为基准，对教师职业道德建设的目标设置进行了探索，主要观点为：指向教师的生活态度是教师职业道德建设的基点；指向教师的专业成长是教师职业道德建设的力点；指向教师共同体是教师......
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘要：师德教育本质上是一种道德教育。本文站在“价值引导”与“自主建构”辩证关系的视角，首先分析了当下师德教育不容乐观的现状及其根本原因，提出师德教育必须回归本旨，真正尊重并发挥教师的自主性，通过润物无声而又刻骨铭心的价值引导，才能走上幸福的回家之路。而......
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘 要：“教育，首先是人学。”因此，学校教育、学校管理应当“目中有人”。笔者认为，追寻目中有人的教育，首先应做到“目中有教师”。因为教师是人，是有着强烈主体精神的个体，有情感、有思想、有个性、也有缺点；其次应做到“目中有学生”。因为学生是人，不是物，不是装知识......
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：赢未来·学校品牌管理 年份：2016
教师幸福感的提升需要学校管理者从细微之处着手。 生活本身的目的是获得幸福。教师作为学生精神成长中的“重要他人”，只有自身充盈幸福感，才可能给学生以幸福和幸福的方向。如何使教师获得更多的幸福感，或者说变得更加幸福？需要校长及学校管理者用心、用情去拨......
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：赢未来·学校品牌管理 年份：2015
学校，本该是充盈文化气息的场所却常常文化稀薄;教育，本该是最文化的领域却还在发生着离文化最远的现象。在生存大于理想诉求的背景下，校长通常有着理想与现实之间的差距、矛盾带来的苦涩，陷于“选择的困境”。然而，教育作为一种培养人的活动，本身意味着一种期待，意味......
[期刊论文] 作者：周燕微,
来源：赢未来·学校品牌管理 年份：2014
当网络负面舆情发生时，学校如何有序、有情、有力地“转危为机”？ 某年某月某日下午，A学校接到教育局党政办的电话，得知本地某网络论坛上有一篇帖子，标题为“某某小学六（1）班老师殴打学生，致颅骨骨折，还威胁不许告诉家长”，并附有一名受伤男孩的照片。教育局党政办希望......
[期刊论文] 作者：周俐敏 周燕微,
来源：江苏教育 年份：2014
欣赏，一种尊重生命规律的教育方式，将它融入到校园文化建设中，会成为校园生活的引领，生命和谐的智慧。好文化的建设是走入师生心灵的欣赏与接纳。而故事，这种基于人生命活动的叙事将师生带入极富有人文关怀和情感魅力的领域，成为了校园文化生长的沃土。 一、故事发......
[期刊论文] 作者：顾润生, 周燕微,
来源：江苏教育 年份：2022
＜正＞顾润生：“明德学堂：阳光儿童‘力行’新劳动实践”项目的内涵是什么？周燕微：明德，是我校传承百年的校训，也是学生发展的核心目标。明德学堂，是培养儿童劳动素养的劳动时空、实践载体、育人平台，我们希望引领儿童在真实的劳动场域中探究、实践、互动，吸引儿童“参与”直......
[期刊论文] 作者：胡恺峥,袁海明,陈达宝,伊晓颖,周燕微,
来源：绍兴文理学院学报 年份：2013
文章根据实验测得的气体污染和土壤重金属污染数据,应用质量守恒定律建立相应的数学模型,并求得污染源,从而研究它们的扩散规律以及对流的传播特征,以利于从根本上解决污染问...
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