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[期刊论文] 作者：周敏怡,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2020
在课堂教学中,培养学生善于发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,从问题解决中发现新问题和解决新问题的能力.教师要坚持“师生互动”的原则,积极引导学生质疑、探究,让...
[期刊论文] 作者：周敏怡,
来源：学生学习报 年份：2020
【摘要】课堂中学生有效质疑能够优化思维，启发思维活动是提高教学质量的核心环节。然而在实际的课堂教学中，学生的提问质量常常较低、理解浅显，造成课堂提问环节出现了一些亟待解决的问题。本文以部编版小学语文四年级上册教材中第二单元的教学实践为例，分析学生提......
[期刊论文] 作者：尹宝珠, 钟梅芳, 李见章, 周敏怡,,
来源：护理实践与研究 年份：2018
目的探讨盐酸羟甲唑啉鼻喷雾剂联合鼻负压置换法治疗儿童慢性鼻窦炎的临床疗效及护理方法。方法选择2016年7—12月本院门诊就诊的儿童慢性鼻窦炎患儿94例为研究对象,随机等分...
[会议论文] 作者：林岢臻,周敏怡,黄经智,周敏惠,
来源：第四届海峡护理论坛 年份：2013
目的 项目小组于2010年6月至7月针对50位脑中风住院病人进行进食评估，发现呛食发生率高达60％，有接受预防呛食之护理卫教指导率仅达24％，故针对可控制因素-护理人员层面，提出有效改善策略，期望提升脑中风住院病人预防呛食之护理卫教指导率，有效降低病人呛食发生，减少医疗成......
[会议论文] 作者：周敏怡,黄经智,周敏惠,庄富瑾,
来源：第四届海峡护理论坛 年份：2013
目的 本项目小组于2010年12月进行专业能力进阶汇整，整体通过率16％，为有效提升护理人员专业能力，降低病人伤害及医疗成本的耗费，故运用多元化有效策略，提升护理人员专业能力进阶通过率.方法 一、运用特性要因图进行原因分析，导因如下：(一)护理人员缺乏缺乏动机；(二)进阶......
[会议论文] 作者：周敏怡[1]黄经智[2]周敏惠[3]庄富瑾[1],
来源：第四届海峡护理论坛 年份：2013
目的 本项目小组于2010年12月进行专业能力进阶汇整，整体通过率16％，为有效提升护理人员专业能力，降低病人伤害及医疗成本的耗费，故运用多元化有效策略，提升护理人员专业能力进......
[会议论文] 作者：林岢臻[1]周敏怡[1]黄经智[2]周敏惠[3],
来源：第四届海峡护理论坛 年份：2013
目的 项目小组于2010年6月至7月针对50位脑中风住院病人进行进食评估，发现呛食发生率高达60％，有接受预防呛食之护理卫教指导率仅达24％，故针对可控制因素-护理人员层面，提出有效......
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