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[学位论文] 作者：周卓莹,,
来源： 年份：2006
陈鹤琴教学法体系是我国近现代具有一定影响和代表性的幼儿教育理论。它将我国传统优秀幼教理论和国外现代先进幼教理论相结合,顺应国内幼儿教育发展的需要,在长期实践中不断...
[期刊论文] 作者：周卓莹,,
来源：湖南教育 年份：2006
不久前，我们在教育局基础教育处的统一安排下，对全市幼儿园进行了一次工作检查。检查内容包括开园宣传工作、收费公示情况、安全工作、卫生保健管理、环境创设、人员安排、学期......
[期刊论文] 作者：周卓莹,
来源：学前教育研究 年份：2022
幼儿园内涵发展是幼儿园自觉遵循幼儿发展规律，主动追求自身教育价值实现的过程，幼儿园教育教学质量的提高是其主要目标，幼儿园积极主动作为是其明显特征。幼儿园作为自身内涵发展的主体应主动完善内部制度，积极提升教师专业素养，努力创设优秀文化氛围。政府与社会作......
[期刊论文] 作者：周卓莹,张传燧,
来源：学前教育研究 年份：2004
基础教育新课程改革倡行自主探究式教学。近年来,我们按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下简称《纲要》)的要求,树立参与互动、积极体验和以人为本、自主探究的教育理念,开...
[期刊论文] 作者：张传燧, 周卓莹,,
来源：大学教育科学 年份：2007
中国教育在五千年的发展历程中,形成并遗存下来“重教尊师”、培养“成人”、重视“德教”、“以学论教”、教师模范等优秀教育传统。教育创新必须以优秀教育传统为基础,批判...
[期刊论文] 作者：周卓莹,张传燧,,
来源：学前教育研究 年份：2007
陈鹤琴教学法是我国20世纪著名幼儿教育家陈鹤琴所创立的具有中国本土特色的幼稚园课程教学理论与实践操作体系,对当今我国的幼儿教育具有很强的指导价值,但笔者在调查中发现...
[期刊论文] 作者：张传燧, 周卓莹,,
来源：当代教育论坛(校长教育研究) 年份：2007
课程的设计、开发和实施无不受到一定课程理论发展的影响。当代课程理论发展深深影响着当代学校课程变革。综合实践活动课程的设计与实施客观地反映了当代课程理论发展的要求...
[期刊论文] 作者：张传燧,周卓莹,
来源：中国教育学刊 年份：2007
培养学生的“问学”意识和“问学”能力，是课堂教学改革中必须予以重视的一个问题。为此，需要把握价值，重视“问学”；创设情境，激发“想问”；转变观念，鼓励“敢问”；明确要求，促进“会......
[期刊论文] 作者：周卓莹 张传燧,
来源：学前教育研究 年份：2004
[摘 要] 基础教育新课程改革倡行自主探究式教学。近年来，我们按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下简称《纲要》)的要求，樹立参与互动、积极体验和以人为本、自主探究的教育理念，开展了主题探究活动实验，教师和幼儿参与、合作、互动，体验和分享到了其中的无穷乐趣......
[期刊论文] 作者：周卓莹,吴迪龙,
来源：湖南科技大学学报（社会科学版） 年份：2021
文化回应的要旨是重视教育过程中的文化情境,其中文化情景的创设需要联系受教育者的民族、家庭等文化背景因素.以学前教育为聚焦点,文化回应视角下教育文化情景营构应坚守中华文化立场、用好家庭文化资源、与地方文化融会贯通,通过合理转变办学理念、整合课程资......
[期刊论文] 作者：李峰,周卓莹,黄彬,,
来源：湖南教育(D版) 年份：2016
在经济全球化和教育国际化的背景下,中外合作办学是我国教育事业的重要组成部分,是教育对外开放的重要形式,是教育国际合作与交流的重要途径。自2009年来,长沙市一中、师大附...
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