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[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：荆州师专学报 年份：1983
被誉为“苏联杰出的卓越的教育理论家和实践家”的苏霍姆林斯基(1918—1970)在长达三十五年的教育实践中,始终坚持工作在教学的第一线。他在长期的教育实践中积极进行教...
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：中国教育学刊 年份：1997
论青少年人格教育湖北省荆州师范专科学校吴锡改一人格教育，是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育，是教育者针对青少年素质现状，有目的有计划地运用心理教育、心理训练、心理建......
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：中学教育 年份：2003
一教育魅力是指教育者在实施教育的过程中 ,技巧性、创造性地运用各种教育要素 ,驾驭教育条件 ,使之达到娴熟、精湛的境界 ,从而形成的能对学生产生独特影响的艺术吸引力与审...
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：荆州师专学报 年份：1986
人的一切有意识的心理和行为都是由动机引起的。恩格斯指出“就个别人说,他的行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的愿望的动机,才能使他行动起来。”(...
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：现代中小学教育 年份：1996
课堂心理气氛的优化与调控吴锡改教与学的活动是一种精神交流活动，总是在一定的心理气氛中进行的。何为心理气氛？简单地讲，就是伴随或弥散在教与学的活动过程中的心理环境状态，它......
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：荆州师专学报 年份：1993
教与学的活动是一种精神交流活动。总是在一定的教学情境中进行的。何为教学情境?简单地讲,就是伴随或弥散在教与学的活动过程中的心理气氛,它有优良的和不良的区分。良...
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：荆州师专学报 年份：1992
教育的发展要受着多种社会因素的影响,比如一定生产力、生产关系以及政治经济、文化科技状况、伦理、人口等等因素的影响和制约。教育的发展必须以一定的物质文明和精神...
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：长江大学学报(社会科学版) 年份：2005
心理失衡是当代青少年中较普遍存在的心态形式,是影响青少年心理健康最本质的根源.重视心理失衡的研究,探索其预防和疏导的有效策略,使青少年在任何条件下都能保持心理的相对...
[期刊论文] 作者：吴锡改,
来源：教育研究与实验：新课程研究 年份：2006
新课程的实施与推进，对教师的作用及作用方式提出了更多新要求。重视魅力建构与发挥是新课程条件下教师作用的新形式。魅力是现代教育过裎中常被忽视而又极具影响力的教育要素......
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：新课程研究(教育研究与实验) 年份：2004
新课程的实施与推进,对教师的施教素养提出了更高更新要求。这是确保将新课程目标和任务落在实处,取得显效的关键所在。本文紧扣我国实施新课程的现状与实际,从态度、技巧和...
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：长江大学学报(社会科学版) 年份：2006
心理问题己成为影响我国青少年身心健康的一大隐患,但任何心理问题的形成,都不是“一朝突变”的结果,而是由“简单”起因经“频繁”而累积的有层次的推进过程。重视青少年心...
[期刊论文] 作者：吴锡改,
来源：科教导刊 年份：2017
思想政治课作为初中阶段的基础教学课程之一,这门课程对新时期高素质人才的培养有积极作用,对初中生的健康成长和正确观念养成非常重要。传统教学模式下,教师作为主体,学生处...
[期刊论文] 作者：吴锡改,
来源：中国教育学刊 年份：1999
心理疾患是当前危害我国青少年身心健康的突出问题。应当广泛开展心理训练，以解决青少年心理成长、心理缺陷、心理障碍及挖掘心理潜力等问题。要综合选择具有先进性、互补性的......
[期刊论文] 作者：吴锡改,
来源：荆州师专学报 年份：1994
心理训练散论吴锡改一美学家朱光潜说：“凡是美都必须经过心灵的创造”①。有意识有目的地进行心理训练，是形成良好心理素质，完善和发展自己的必要手段。人的一生从童年到少年、......
[期刊论文] 作者：吴锡改,
来源：学校党建与思想教育 年份：2003
学生的优良素质,须经学生自我的“心灵创造”;学校推进素质教育,尤应高度重视学生心理训练,这是促进学生素质发展和完善的重要措施。本文针对我国青少年现状,就心理训练的育...
[期刊论文] 作者：吴锡改,,
来源：教育科学研究 年份：1987
【正】教育要改革,教育思想要转变,教育实践的方式与方法要革新,这是面临于教育战线的紧迫课题。本文从超前教学的角度来谈谈教学思想的转变向题,并就超前教学与学生充分发展...
[期刊论文] 作者：吴锡改,
来源：中国教育学刊 年份：1996
论培养和发展学生的认知能力湖北荆州师专吴锡改一、现代学生认知结构分析什么是认知结构？对此许多理论家作了不同的解释。著名的瑞士心理学家皮亚杰认为，认知结构是人的活动（动......
[期刊论文] 作者：吴锡改,
来源：中学教育 年份：2003
素质教育的实施与推进，需要从理论观念形态转化为实践操作形态，只有确立了一系列切实有效的操作形式，才能真正建立起实施素质教育的运行机制。有效的教育操作是保证素质教育目标......
[期刊论文] 作者：吴锡改,
来源：中学教育 年份：2002
教育评定是现代教育过程中运行的重要环节，素质教育迫切需要有科学合理的教育评定来推进，本文立足于对学生广泛调查，统计基础上，对教育评定的心理效应，分数评定，后进生评定等进行了......
[期刊论文] 作者：吴锡改,
来源：中学教育 年份：2001
重视教育情境的优化与创设是推进素质教育的重要措施。教育过程中的“情境效应”已引起了教育工作者的广泛重视。本文试图就教育情境的育人价值、构成要素以及优化与创设的一...
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