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[期刊论文] 作者：吴砥,,
来源：中国远程教育 年份：2007
学习资源的标准化描述与组织技术是实现网上学习资源共享、交换和重用的基础技术,也是减少资源重复开发,提高资源利用率的重要手段。借助于元数据与内容包装等学习资源相关标...
[期刊论文] 作者：吴砥,,
来源：电化教育研究 年份：2014
2014年9月18日,教育部教育技术与方法专业教学指导委员会副主任委员、教育技术专业教学指导分委员会主任委员、华中师范大学杨宗凯教授专程探望西北师范大学南国农教授,两代...
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：湖南教育:上旬(A) 年份：2020
人工智能对社会各领域日益产生深远影响,教育领域也不例外。人工智能在教育领域日渐广泛而深入的应用,将引发人才培养目标、教育教学模式、教育治理水平、教师职业定位等一系...
[学位论文] 作者：吴砥,,
来源：华中科技大学 年份：2006
网络教育应用信息技术发展的最新成果,结合传统教育学理论,为用户提供了不受时空限制的学习环境,受到世界各国的普遍重视。学习资源的管理与服务技术是网络教育领域的重点和...
[期刊论文] 作者：吴砥,,
来源：中国教育信息化 年份：2013
1月17日，《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》编制工作总结大会暨教育信息化推进工作研讨会在教育部召开。教育部科技司王延觉司长、科技司信息化处张拥军处长、规划编制专......
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：中国电化教育 年份：2020
延期开学期间,为回应社会对当下教育问题的关切,指导学生居家学习,各地按教育部有关文件要求组织开展了“停课不停学”工作。“在线教学”作为该工作的重要举措,引起了广泛关...
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：教育家 年份：2020
2018年,教育部推出"智慧教育示范区"创建项目,以适应教育信息化转段升级发展的需要,致力于利用信息技术、智能技术推进教育理念和模式、教学内容和方法、教育管理和服务的改...
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：广东电力 年份：2003
针对配电网络电容器组的配置特点,建立基于配网网损最小、满足电压-无功和单组电容器容量的优化投切数学模型,提出采用逐次线性规划算法对非线性混合整数规划优化控制模型进...
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：中国教育网络 年份：2019
当前推进教育变革,必须要准确地把握教育信息化的发展状况,了解教育信息化规划落实情况。以往教育信息化规划制订之后,由于没有进行跟踪监测,导致各项指标落实情况不准确。因...
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：新课程教学（电子版） 年份：2015
一、案例背景介绍日本机器人产业非常发达,日本研发了一些可以应用在教育领域的机器人,以促进机器人在教育中的应用,同时也促进日本教育信息化的变革与发展.比如日本一个小学...
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：魅力中国 年份：2014
乒乓球运动是一项集智慧、灵敏、力量、速度等素质于一身的竞技性运动。其特点是既有速度、力量和旋转的不同，又有路线、落点等变化，因而趣味多、健身性强。由于乒乓球运动技术......
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：教育科学研究 年份：2020
一、基础教育信息化发展指数研究的重要性rn准确评估教育信息化发展水平有利于保障教育信息化持续快速发展,这是我国教育信息化发展进程中必须考虑的重要问题.特别是面向区域...
[期刊论文] 作者：吴砥,,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2013
一、信息技术在高校教学中的作用rn1.IT改变学习理念rnIT使学习理念从“以教为主”变为“以学为主”(如图1).2.IT改变学习环境:云端教室学习环境由课堂学习、移动学习发展为...
[期刊论文] 作者：吴砥,,
来源：中国远程教育 年份：2005
远程教育建立标准化是首要问题.从发展时间上来看,标准化工作并没有领先于国内网络教育的发展,国内网络教育的发展和标准的发展是同步的.如果我们能够早几年做也许就会好一些...
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：在线学习 年份：2021
● 价值.教育新基建是技术发展和教育发展的必然结果,同时也是疫情防控期间凸显的现实需要.因此,国家高度重视教育新基建,将其作为构建高质量教育体系的重要支撑.教育新基建可为高质量教育体系构建“数字基座”,促进教育数字转型和智能升级.......
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：教育家 年份：2020
2018年，教育部推出“智慧教育示范区”创建项目，以适应教育信息化转段升级发展的需要，致力于利用信息技術、智能技术推进教育理念和模式、教学内容和方法、教育管理和服务的改革创新，发挥信息化对教育现代化的支撑引领作用。2019年1月，教育部办公厅发布《关于“智慧......
[期刊论文] 作者：吴砥,
来源：上海教育 年份：2020
＜正＞要了解数字素养的培育,不能仅仅依靠中小学的信息科技课程。大量的培育主要靠各个学科跨学科的课程融合。比如语文学科、数学学科、劳动、道法这些课程,都涉及到数字素养培育的问题。我们应该突出全员育人、全程育人、全科育人。所谓全员,家庭、社会,学校也要......
[期刊论文] 作者：陈飞,吴砥,
来源：微计算机信息 年份：2007
J2EE和JAAS的结合应用可以为互联网的安全分布式应用系统的构建提供一个较好的解决方案。作者在科技管理平台的设计与实现过程中,采用J2EE和JAAS技术,实现了一个有较好安全保...
[期刊论文] 作者：吴砥,张文峰,
来源：高电压技术 年份：2003
提出了一种基于简单解耦方法的优化算法来解决地区电网无功电源的最优配置问题.通过对网损指标的分析,建立了地区电网无功优化的数学模型,并对该模型进行了适当的简化,实现了...
[期刊论文] 作者：吴砥, 陈敏,
来源：中国信息技术教育 年份：2023
近期，教育部正式发布《教师数字素养》行业标准，为教育数字化转型背景下的教师素养发展提供了指导方向。该标准给出了教师数字素养框架，规定了数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任，以及专业发展五个维度的要求，为各级各类教育管理部门、教育机......
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